基于農(nóng)村留守兒童教育支持政策的困境與突破調(diào)查研究問卷

1. 您的身份是？

留守兒童監(jiān)護(hù)人（祖父母 / 外祖父母等）農(nóng)村中小學(xué)教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育部門工作人員留守兒童本人其他

2. 您所在的地區(qū)是？（具體到省和市）

3. 您是否了解針對農(nóng)村留守兒童的教育支持政策？

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

4. 您主要通過哪些渠道了解這些政策？

學(xué)校通知政府部門宣傳村干部告知媒體報道親友介紹其他

5. 您認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村留守兒童教育支持政策的覆蓋范圍

全面覆蓋基本覆蓋部分覆蓋覆蓋較少不清楚

6. 您對農(nóng)村留守兒童教育支持政策的具體內(nèi)容如補貼標(biāo)準(zhǔn)，幫扶措施等的熟悉程度

非常熟悉比較熟悉一般不太熟悉完全不熟悉

7. 您認(rèn)為當(dāng)前教育支持政策對改善留守兒童學(xué)習(xí)條件的效果

非常顯著比較顯著一般不太顯著完全不顯著

8. 您認(rèn)為政策對提升留守兒童學(xué)習(xí)成績的幫助

非常大比較大一般不太完全沒有

9. 您認(rèn)為政策在解決留守兒童心理問題，如孤獨感，自卑等方面的作用

非常有效比較有效一般不太有效完全無效

10. 您認(rèn)為監(jiān)護(hù)人在政策支持下對留守兒童教育的重視程度和參與度是否提升

顯著提升有所提升無變化有所下降

11. 總體看來，您對當(dāng)前農(nóng)村留守兒童教育支持政策的實施效果滿意度

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

12. 您認(rèn)為政策在針對留守兒童個性化需求方面存在的不足是

忽視不同年齡段留守兒童的差異缺乏對學(xué)習(xí)困難兒童的專項幫扶心理輔導(dǎo)針對性不強(qiáng)對特殊情況留守兒童（如單親，殘疾等）關(guān)注不夠其他

13. 您認(rèn)為留守兒童家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的銜接存在的問題是

監(jiān)護(hù)人教育能力不足，無法配合政策實施學(xué)校與監(jiān)護(hù)人溝通不暢社會幫扶資源分散，缺乏整合三方責(zé)任劃分不明確其他

14. 您認(rèn)為政策在宣傳與推廣方面存在的問題是

宣傳渠道單一宣傳內(nèi)容不通俗易懂宣傳力度不足，知曉率低缺乏針對性宣傳（如面向監(jiān)護(hù)人和留守兒童）其他

15. 您認(rèn)為在心理輔導(dǎo)方面政策應(yīng)如何優(yōu)化

增加專業(yè)心理教師配備開展常態(tài)化心理篩查與干預(yù)建立心理輔導(dǎo)熱線/線上咨詢平臺加強(qiáng)教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)其他

16. 您認(rèn)為應(yīng)如何加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接

定期組織監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)建立常態(tài)化家校溝通機(jī)制學(xué)校為監(jiān)護(hù)人提供教育指導(dǎo)服務(wù)其他

17. 您認(rèn)為社會力量如公益組織和企業(yè)等，應(yīng)在政策實施中發(fā)揮哪些作用

補充資金支持提供志愿服務(wù)捐贈教學(xué)物資開展專項幫扶項目其他

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