大學生英語學習動機及網絡自主學習自我效能感調查問卷

親愛的同學：

你好！為深入了解大學生英語學習動機及自我效能感情況，提升英語教學質量，特開展此次調研。問卷答案無對錯之分，請放心作答，你的回答將被嚴格保密，感謝配合！

一、個人信息
1. 您的性別：
2. 您所在的年級：
3. 您的專業(yè)類別：

二、英語學習情況

4. 你高考的英語成績是:
5.

你目前的英語水平等級：

6.

課外平均每天你會主動花多長時間學習英語？

7. 你中學時有在網絡平臺學習英語的經驗嗎？
8. 你是否接受和電腦對話練習你的英語口語？

三、英語學習動機情況

（以下問題采用 1 - 5 級李克特量表，1 表示“非常不符合”，5 表示“非常符合”）

9. 興趣愛好
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
（1）我喜歡閱讀英文原著、報紙、雜志，享受英語閱讀帶來的樂趣。
（2） 觀看英文電影、電視劇是我課余放松的重要方式，也能順便學英語。
（3）我熱衷于參加各類英語演講、朗誦比賽，覺得很有成就感。 
10.

學業(yè)要求

  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
（1）學校規(guī)定必須達到大學英語四級學位線才能獲取學位證，所以我努力學英語。
（2）英語成績在本專業(yè)綜合測評、獎學金評定中占比較大，促使我用心學習。
（3）專業(yè)課程里有不少英文文獻資料要研讀，為了學好專業(yè)課，我要學好英語。
11.

職業(yè)發(fā)展

  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
（1）我未來想進入外資企業(yè)工作，出色的英語能力是必備條件。
（2）我打算報考公務員，有些崗位對英語水平有明確要求。
（3）從事本專業(yè)工作后，參加國際學術交流、行業(yè)研討會可能要用英語，所以現在要積累。
12.

社交與文化交流

  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
（1）身邊有不少外國友人，學好英語能順暢跟他們交流，拓展社交圈。
（2）想利用假期出國旅游，學好英語方便出行、了解當地文化。
（3） 參加英語角、國際志愿者等活動能結交新朋友，這讓我有動力學英語。
13.

自我提升與挑戰(zhàn)

  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
（1） 掌握一門外語讓我覺得自己更有競爭力，是自我價值的體現。
（2）攻克英語難題、提升英語水平能鍛煉我的意志力與學習能力。
（3） 看到別人英語流利，心里不服氣，想通過努力超越他人。

四、其他影響因素

14.

 你認為教師的教學方法對自己英語學習動機影響程度如何？

15.

家庭氛圍（家人英語水平、對英語重視度）是否影響你學英語？

四、 網絡英語學習自我效能感情況
（以下問題采用 1 - 5 級李克特量表，1 表示“非常不符合”，5 表示“非常符合”）

16. 自信感
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
（1）我自信能夠通過網絡英語自主學習取得良好的學習效果
（2）通過網絡英語自主學習，我能便捷地獲取充足的語言信息的輸入
（3）我相信網絡英語自主學習能提高我的英語
17. 能力感
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
（1）如果在網絡英語自主學習中遇到難題，我通常能夠找到幾種解決的途徑。
（2）在網絡英語自主學習過程中，我能夠不受干擾完成學習任務。
（3）我能夠根據自己的實際情況制訂網絡英語自主學習目標。
（4）我能夠按照擬定的學習目標合理安排上網學習時間。
（5）在網上下載各類有用的英語學習資源對我來說很容易。
（6）在網絡英語自主學習中遇到難題時，我自信能夠自己解決。
（7）在網絡英語自主學習中，我能不受其他無關網頁、游戲的干擾。
（8）我能利用網絡英語自主學習中提供的語言環(huán)境進行英語技能訓練，特別是聽和說的訓練。
18. 努力感
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
（1）我認為，英語學習上碰到不懂的地方，只要努力鉆研，一定會明白的。
（2）當我在網上查找英語學習資料的時候，我很快能夠從眾多信息中找到我所需要的東西。
（3）我會花精力通過各個渠道學習網絡相關知識來提高我的上網技能和網絡學習效率。
（4）在網絡英語自主學習時我會跳過難的內容先學容易的內容。
（5）在網絡英語自主學習中，遇到問題，我能通過老師或其它方式尋求幫助。
（6）在網絡英語自主學習過程中，我會借助電子字典等工具查閱不懂的單詞、句子。
（7）在網絡英語自主學習收效不是很大時，我能根據自己的學習情況進行適當的調整與補救（包括學習內容和方法等）
（8）我能夠在網絡英語自主學習中，克服不利于英語學習的情感因素（如焦慮、自卑、壓抑、害羞等）
19. 網絡環(huán)境感
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
（1）我能夠應付網絡英語自主學習過程中出現的大多數硬件問題（如網頁打不開、電腦死機等）
（2）我經常幫助同學解決它們碰到的網絡英語自主學習問題。
（3）相比其他多數同學，我相信我的網絡技術更好一些。
（4）我上網學習時可以保護自己的電腦免受病毒或其他方面的侵害。
（5）經常有很多人來向我請教上網的問題。
（6）我知道許多有用的英語學習網址。
（7）我熟悉網絡學習平臺的使用環(huán)境。
（8）我自信我知道的網絡知識比其他同學更多。
（9）我自信能夠很好地管理自己電腦保存的學習資料。
（10）我能夠將自己的英語學習心得、學習資料等在網絡上與別人共享、交流。
20. 大學英語網絡自主學習自我效能感來源
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
（1）我學英語很自信是因為以前考試取得了很好的成績。
（2）因為朋友的英語成績好，我也想學好。
（3）老師或朋友的言語鼓勵，讓我學習時更有自信。
（4）我從來不擔心英語學不好，我也相信我能學好
（5）因為老師在英語教學中很自信，所以我學習時也更加自信。
（6）在英語網絡自主學習中，我堅持制訂合理的學習計劃和目標，并盡力完成，所以我學習時也更加自信。
（7）我對學習策略有很深刻的理解，并且我在英語學習中會使用有效的學習策略，所以我相信我的英語能越學越好。
（8）除了完成Welearn平臺上的學習任務，我還通過其它方式學習英語，我相信我能學得更好。
（9）我認為在課堂上老師管得少，我學習效果更好。
（10）我認為WeLearn平臺的個性化學習模式，更有利于我按照自己的節(jié)奏學習。
21.

再次感謝你的支持與配合，若你對本次調研還有其他想法，歡迎在問卷末尾備注欄寫下。祝你學業(yè)順利！

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