關(guān)于大班幼兒手工活動(dòng)的教師支持策略應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查問卷

尊敬的幼兒園教師:
您好！本次問卷旨在調(diào)查大班幼兒手工問題的教師支持策略應(yīng)用現(xiàn)狀，為相關(guān)研究提供數(shù)據(jù)支撐。問卷采用匿名形式，您的回答僅用于教育學(xué)術(shù)研究，數(shù)據(jù)將嚴(yán)格保密。問卷共16道題，題型包含單選題和多選題，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真閱讀并給出相應(yīng)答案。非常感謝您抽出時(shí)間來填寫本次問卷，祝您工作愉快！

1. 1.您的學(xué)歷?

A.大專以下B.大專C.本科D.研究生及以上

2. 2.您的教齡?

A.1-3年B.4-6年C.7-10年D.10年以上

3. 3.您的職稱?

A.未定級(jí)B.初級(jí)職稱C.中級(jí)職稱D.高級(jí)及以上職稱

對(duì)大班幼兒手工活動(dòng)行為問題的調(diào)查

4. 1.您認(rèn)為大班幼兒參與手工活動(dòng)的過程中，在技能與操作方面主要存在什么問題?（可多選）

A.手部小肌肉力量不足，動(dòng)作不協(xié)調(diào)（如捏、搓、撕等精細(xì)動(dòng)作吃力）B.工具使用困難（如剪刀剪不直、膠水涂抹過多等）C.無法理解或記住復(fù)雜的手工步驟D.空間構(gòu)思與立體構(gòu)造能力較弱，從平面到立體轉(zhuǎn)換困難

5. 2. 您認(rèn)為大班幼兒參與手工活動(dòng)的過程中，在行為與習(xí)慣方面主要存在什么問題? （可多選）

A.注意力不集中，容易被外界干擾B.缺乏耐心，急于求成，不愿細(xì)致完成C.材料保管不當(dāng)，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重D.活動(dòng)后不愿或不會(huì)整理工具和材料

6. 3. 您認(rèn)為大班幼兒參與手工活動(dòng)的過程中，在創(chuàng)意與表達(dá)方面主要存在什么問題? （可多選）

A.模仿性強(qiáng)，缺乏個(gè)人創(chuàng)意和想象力B.害怕犯錯(cuò)，不敢嘗試新的方法或材料C.無法清晰表達(dá)自己的作品構(gòu)思D.難以將想象轉(zhuǎn)化為具體作品

對(duì)教師提供手工活動(dòng)支持策略的調(diào)查

7. 1.您在任職期間，是否參加過提升幼兒手工活動(dòng)支持策略的相關(guān)培訓(xùn)?

A.頻繁參加（平均每學(xué)期≥4次）B.經(jīng)常參加（平均每學(xué)期2-3次）C.偶爾參加（平均每年1-2次）D.很少或從未參加

8. 2.您認(rèn)為是否需要在手工活動(dòng)開始前為大班幼兒提供相關(guān)經(jīng)驗(yàn)支持?

A.非常需要B.比較需要C.一般D.不太需要

9. 3.您在開展手工活動(dòng)時(shí)，是否會(huì)預(yù)先制定明確的觀察目標(biāo)?

A.每次都會(huì)B.經(jīng)常會(huì)C.偶爾會(huì)D.很少或從不

10. 4.如果上一題選擇“每次/經(jīng)常/偶爾會(huì)”，您通常如何選擇觀察重點(diǎn)?

A.圍繞本次活動(dòng)要解決的核心技能（如使用新工具）B.關(guān)注個(gè)別需要特殊支持的幼兒C.觀察幼兒在活動(dòng)中的社會(huì)性交往行為（如合作、分享）D.關(guān)注幼兒的創(chuàng)意表達(dá)和問題解決過程E.隨機(jī)觀察，發(fā)現(xiàn)有意思的現(xiàn)象

11. 5.在開展手工活動(dòng)時(shí)，您一般什么時(shí)候介入幼兒的活動(dòng)? （可多選）

A.當(dāng)幼兒遇到技能困難，出現(xiàn)嚴(yán)重挫敗感時(shí)B.當(dāng)幼兒的探索可能帶來安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)C.當(dāng)幼兒產(chǎn)生有價(jià)值的創(chuàng)新行為或需要提升的創(chuàng)意點(diǎn)時(shí)D.當(dāng)幼兒之間因手工活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)E.當(dāng)幼兒長(zhǎng)時(shí)間無所事事或遇到瓶頸時(shí)

12. 6. 您通常采取哪些策略提升大班幼兒手工操作的能力?

A.進(jìn)行前置性技能練習(xí)（如專門開展剪刀、橡皮泥等使用練習(xí)）B.將復(fù)雜步驟分解示范，采用“小步慢走”的方式C.提供步驟圖、實(shí)物范例或視頻，支持幼兒按需參考D.教師或能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行個(gè)別化、一對(duì)一指導(dǎo)E.強(qiáng)調(diào)“過程重于結(jié)果”，接納不完美的作品，鼓勵(lì)多次嘗試F.使用適宜性工具（如安全剪刀、大口膠水瓶），降低操作難度G.其他策略（請(qǐng)?zhí)顚懀?

13. 7.您通常采取哪些策略改善大班幼兒在手工活動(dòng)中的行為與習(xí)慣問題?

A.明確活動(dòng)規(guī)則和要求（如材料取放、音量控制等）B.創(chuàng)設(shè)安靜、有序、少干擾的活動(dòng)環(huán)境C.采用計(jì)時(shí)、音樂等方式幫助幼兒管理時(shí)間D.通過榜樣示范、正面鼓勵(lì)（如表揚(yáng)、貼紙）強(qiáng)化良好行為E.將整理環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成游戲（如“送材料寶寶回家”）F.引導(dǎo)幼兒參與制定和討論規(guī)則，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)G.其他策略（請(qǐng)?zhí)顚懀?

14. 8.您通常采取哪些策略提升大班幼兒手工創(chuàng)新的能力?

A.提供豐富、多元、可組合的低結(jié)構(gòu)材料（如紙盒、瓶蓋、自然物等）B.鼓勵(lì)“一物多玩”，啟發(fā)幼兒思考材料的多種可能性C.提出開放式問題（如“你想做個(gè)什么?”“還可以用什么材料?”）D.分享和欣賞具有獨(dú)特創(chuàng)意的作品，營(yíng)造敢于創(chuàng)新的氛圍E.在作品中留白，給予幼兒自由發(fā)揮的空間F.活動(dòng)后組織作品分享會(huì)，鼓勵(lì)幼兒講述自己的創(chuàng)作故事G.其他策略（請(qǐng)?zhí)顚懀?

對(duì)教師支持策略應(yīng)用中的問題調(diào)查

15. 1.您在開展大班幼兒手工活動(dòng)時(shí)遇到主要困難是什么? （可多選）

A.不知道如何客觀、準(zhǔn)確地描述觀察到的行為B.難以分析幼兒行為背后的原因分析C.無法提出有效、有針對(duì)性的支持策略D.工作繁忙，沒有足夠時(shí)間進(jìn)行細(xì)致記錄E.其他困難（請(qǐng)?zhí)顚懀?

16. 2.為了更好地開展這項(xiàng)工作，您目前最希望獲得哪些方面的支持? （可多選）

A.關(guān)于兒童藝術(shù)發(fā)展理論的專業(yè)培訓(xùn)B.實(shí)用的觀察記錄方法C.豐富的、可借鑒的手工活動(dòng)創(chuàng)意與資源庫(kù)D.同事之間更多的觀摩、研討時(shí)間E.專家或資深教師的一對(duì)一指導(dǎo)F.減少其他行政事務(wù)，有更充足的時(shí)間專注于教學(xué)研究G.更多的案例與對(duì)應(yīng)分析H.其他支持（請(qǐng)?zhí)顚懀?

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