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“小小探路家，社區(qū)定向大冒險” 主題活動家長調(diào)查問卷
尊敬的家長：
您好！為更好地開展 “小小探路家，社區(qū)定向大冒險” 特色課程主題活動，精準(zhǔn)匹配幼兒當(dāng)前能力水平，我們特設(shè)計此問卷，旨在了解孩子的定向運動相關(guān)基礎(chǔ)與您的參與需求。問卷答案無對錯之分，您的真實反饋將為活動設(shè)計提供重要參考，感謝您的配合！
一、關(guān)于幼兒定向運動能力的調(diào)查（請根據(jù)孩子實際情況選擇）
1. 孩子是否能在熟悉的環(huán)境（如小區(qū)、幼兒園）中，根據(jù)簡單提示（如 “找紅色大門的樓棟”“往有滑梯的方向走”）找到目標(biāo)位置？
A. 完全不能（需全程引導(dǎo)）
B. 偶爾能（需多次提醒）
C. 基本能（僅需簡單提示）
D. 熟練能（無需提示自主找到）
2. 孩子是否接觸過 “地圖” 類工具（如兒童繪本地圖、小區(qū)簡易示意圖），并能嘗試根據(jù)地圖上的圖案尋找對應(yīng)實物？
A. 從未接觸
B. 見過但不會對應(yīng)
C. 能對應(yīng) 1-2 個簡單圖案
D. 能對應(yīng) 3 個及以上圖案
3. 孩子在戶外活動時，是否能主動觀察并記住身邊的標(biāo)志性事物（如小區(qū)的大樟樹、幼兒園的彩虹跑道），作為辨別方向的參考？
A. 從不觀察
B. 偶爾注意到
C. 能記住 1-2 個常見標(biāo)志
D. 能記住多個標(biāo)志并主動提及
4. 若在熟悉的環(huán)境中（如小區(qū)）與您短暫分開，孩子是否能說出自己的姓名、家庭住址（如 “XX 小區(qū) X 棟”）或您的聯(lián)系方式（部分?jǐn)?shù)字即可）？
A. 完全說不出
B. 能說出姓名，但說不出住址 / 聯(lián)系方式
C. 能說出姓名和部分住址（如僅小區(qū)名）
D. 能清晰說出姓名、完整住址或部分聯(lián)系方式
5. 孩子是否愿意參與 “尋找物品”“按路線打卡” 類游戲（如在家中找玩具、在公園按指示找景點），且能堅持完成簡單任務(wù)（5-10 分鐘）？
A. 不愿意參與
B. 愿意參與但容易放棄
C. 愿意參與且能完成簡單任務(wù)
D. 積極參與且能主動嘗試復(fù)雜任務(wù)
E. 其他：
二、關(guān)于家長的調(diào)查（請根據(jù)自身情況選擇）
6. 您是否有過帶孩子在社區(qū)、公園等場所開展 “認(rèn)路、找標(biāo)志” 類互動游戲的經(jīng)歷？
A. 從未有過
B. 偶爾有過（1-2 次）
C. 經(jīng)常有（每月 3-4 次）
D. 頻繁有（每周 1-2 次）
7. 您認(rèn)為孩子掌握 “識別社區(qū)標(biāo)志、根據(jù)簡單提示找路” 等技能，對其生活安全與能力發(fā)展的重要性如何？
A. 不重要
B. 一般重要
C. 比較重要
D. 非常重要
8. 若活動需要您陪同孩子完成 “繪制家庭到小區(qū)門口的簡易路線”“一起尋找社區(qū)打卡點” 等親子任務(wù)，您的參與意愿是？
A. 沒時間參與
B. 可偶爾參與（需協(xié)調(diào)時間）
C. 愿意參與（能保證基本時間）
D. 積極參與（主動配合活動安排）
9. 您是否了解孩子目前對自己所在社區(qū)的熟悉程度（如是否知道小區(qū)名稱、樓棟號、物業(yè)位置等）？
A. 完全不了解
B. 不太了解（偶爾聽過孩子提及）
C. 比較了解（能說出孩子知道的部分信息）
D. 非常了解（清楚孩子已掌握的社區(qū)相關(guān)信息）
10. 您希望通過此次主題活動，獲得哪些與孩子互動或引導(dǎo)孩子提升定向能力的方法？（可多選）
A. 家庭中可開展的簡易定向游戲
B. 教孩子記憶家庭住址、聯(lián)系方式的小技巧
C. 引導(dǎo)孩子觀察社區(qū)標(biāo)志的方法
D. 無需額外方法，僅配合幼兒園活動即可
E. 其他：
11. 幼兒姓名
再次感謝您的認(rèn)真填寫！問卷回收后，我們將結(jié)合結(jié)果優(yōu)化活動方案，期待與孩子共同開啟 “社區(qū)定向大冒險”！
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