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關(guān)于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)版）
1. 您所在的地區(qū)是？
A.一線城市
B.二線城市
C.三線城市
D.縣城
E.農(nóng)村
2. 您觀察到小學(xué)生在周末平均使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備上網(wǎng)的時(shí)間約為？
A.一小時(shí)以內(nèi)
B.1-2小時(shí)
C.2-4小時(shí)
D.4小時(shí)以上
3. 您觀察到小學(xué)生在工作日平均使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備上網(wǎng)的時(shí)間約為？
A.1小時(shí)以內(nèi)
B.1-2小時(shí)
C.2-4小時(shí)
D.4小時(shí)以上
4. 您觀察到小學(xué)生日常使用頻率最高的軟件類型是？
A.短視頻類（如抖音、快手）
B.社交類（如微信、QQ）
C.教育類（如學(xué)習(xí)app、在線課程平臺(tái)）
D.資訊類（如新聞app、瀏覽器）
E.其他（請(qǐng)注明：______）
5. 您在日常生活中或使用各類軟件時(shí)，是否經(jīng)常看到小學(xué)生使用“絕絕子”“yyds”“栓Q”這類網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)？
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.很少
D.從不
6. 您觀察到小學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，主要集中在哪些場(chǎng)景？
A.與同學(xué)/朋友的日常聊天（線上/線下）
B.觀看新媒體內(nèi)容時(shí)的及時(shí)反饋（如發(fā)彈幕、評(píng)論）
C.家庭日常對(duì)話中
D.完成非正式作業(yè)/筆記時(shí)（如班級(jí)群分享、手抄報(bào)文字）
E.完成正式作業(yè)/在正式場(chǎng)合中
F.其他：_________
7. 您自身是否喜歡在網(wǎng)上發(fā)表評(píng)論或日常交流中使用這類網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)？
A.很喜歡，經(jīng)常用
B.一般，偶爾用
C.不太喜歡，很少用
D.不喜歡，從不使用
8. 您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)小學(xué)生打開(kāi)表達(dá)之門有幫助嗎？
A.非常有幫助，讓小學(xué)生表達(dá)更生動(dòng)
B.有一定幫助，增加了表達(dá)的多樣性
C.幫助不大，對(duì)正常表達(dá)提升有限
D.沒(méi)有幫助，甚至?xí)蓴_表達(dá)
9. 您是否發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)后，表達(dá)更加積極主動(dòng)了？
A.是，明顯更愛(ài)表達(dá)了
B.有一點(diǎn)，表達(dá)積極性稍有提高
C.沒(méi)什么變化
D.否，表達(dá)積極性下降了
10. 您是否發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)后，表達(dá)更加積極主動(dòng)了？
A.是，明顯更愛(ài)表達(dá)了
B.有一點(diǎn)，表達(dá)積極性稍有提高
C.沒(méi)什么變化
D.否，表達(dá)積極性下降了
11. 當(dāng)小學(xué)生使用您不理解的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)時(shí)，您通常會(huì)如何做？
A.主動(dòng)詢問(wèn)含義，了解他們的語(yǔ)言習(xí)慣
B.忽略，不主動(dòng)干預(yù)
C.提醒其使用更易懂的規(guī)范語(yǔ)言
D.擔(dān)心影響表達(dá)，直接制止使用
12. 您認(rèn)為新媒體對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的傳播起到了怎樣的作用？
A.極大的推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的傳播
B.有一定的推動(dòng)作用
C.作用較小
D.沒(méi)有推動(dòng)作用
13. 對(duì)于新媒體助長(zhǎng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)這一現(xiàn)象，您的態(tài)度是？
A.支持，認(rèn)為這是時(shí)代發(fā)展的正?，F(xiàn)象
B.可以接受，但要引導(dǎo)規(guī)范使用
C.不太贊同，擔(dān)心影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)
D.堅(jiān)決反對(duì)，應(yīng)限制小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)
14. 您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是否會(huì)影響小學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范？
A.書(shū)面寫作能力（如用詞不規(guī)范，邏輯不清晰）
B.口語(yǔ)表達(dá)能力（如依賴網(wǎng)絡(luò)熱詞，難以精準(zhǔn)描述）
C.傳統(tǒng)文化理解（如對(duì)成語(yǔ)詩(shī)詞的感知減弱）
D.社交溝通能力（如在非網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)景中表達(dá)吃力）
E.無(wú)明顯影響
15. 您是否了解學(xué)?；蚪逃块T針對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用的相關(guān)引導(dǎo)措施？
A.了解，有明確的規(guī)范和教育方法
B.略有耳聞，但措施不具體
C.不了解，未聽(tīng)說(shuō)相關(guān)措施
D.不關(guān)注此方面信息
16. 若要幫助小學(xué)生平衡“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)表達(dá)”與“規(guī)范語(yǔ)言學(xué)習(xí)”，您認(rèn)為最有效的方式？
A.家長(zhǎng)/教師主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，用孩子易懂的方式講解規(guī)范語(yǔ)言
B.學(xué)校開(kāi)設(shè)專項(xiàng)課程，對(duì)比網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)與規(guī)范語(yǔ)言的差異和用法
C.新媒體平臺(tái)減少面向小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)熱詞推送，增加正向語(yǔ)言內(nèi)容
D.鼓勵(lì)孩子多閱讀經(jīng)典書(shū)籍，參與書(shū)面寫作，強(qiáng)化規(guī)范積累
E.其他：_______
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