<small id="e8ppo"></small>
基于新課程背景下提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的探索與實(shí)踐的調(diào)查問卷
親愛的老師：本問卷調(diào)查旨在收集和整理與“基于新課程背景下提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的探索與實(shí)踐”相關(guān)的信息。本問卷采用匿名作答的方式，所得信息僅作為課題研究的材料，所以您可以根據(jù)自身的真實(shí)感受大膽如實(shí)地回答問題。您的答案不存在對錯(cuò)，請不要有任何顧慮。謝謝您的大力支持與積極配合。
您的教齡:?
A. 1-5 年
B. 6-10 年
C. 11-15 年
D. 16-20 年
E. 20 年以上?
您在教學(xué)中主要使用的教學(xué)資源是（可多選）:
A. 教材和教參
B. 學(xué)校圖書館的書籍、報(bào)刊
C. 網(wǎng)絡(luò)資源（如教學(xué)網(wǎng)站、在線課程、電子圖書等）
D. 自制的教學(xué)資源（如課件、微課、案例等）
E. 其他教師分享的資源
F. 其他（請注明）:________?
您認(rèn)為當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)資源在滿足新課程教學(xué)需求方面:?
A. 非常充足，能很好地支持教學(xué)
B. 基本充足，但部分資源質(zhì)量不高
C. 不太充足，難以滿足多樣化教學(xué)需求
D. 嚴(yán)重不足?
您認(rèn)為當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)評價(jià)體系與新課程理念的契合度:?
A. 高度契合，能全面評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)
B. 基本契合，但仍需完善
C. 不太契合，過于注重成績評價(jià)
D. 嚴(yán)重不契合，無法體現(xiàn)新課程理念?
您認(rèn)為提高新課程背景下中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量最有效的措施是（可多選）:
A. 加強(qiáng)教師新課程理念培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
B. 優(yōu)化教學(xué)資源建設(shè)，提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源
C. 改革教學(xué)評價(jià)體系，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)
D. 減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，給予教師更多教學(xué)創(chuàng)新空間
E. 加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣
F. 其他（請注明）:________?
您認(rèn)為在中學(xué)語文教學(xué)中融入跨學(xué)科知識對提升教學(xué)質(zhì)量的作用如何??
A. 作用極大，能顯著提升教學(xué)質(zhì)量
B. 作用較大，對教學(xué)質(zhì)量有積極影響?
C. 作用一般，對教學(xué)質(zhì)量影響不明顯
D. 作用較小，可能會干擾語文教學(xué)重點(diǎn)?
E. 無作用，不適合在語文教學(xué)中融入跨學(xué)科知識
您通常會在語文教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)融入跨學(xué)科內(nèi)容（可多選）??
A. 課文導(dǎo)入環(huán)節(jié)
B. 課文講解分析環(huán)節(jié)
C. 課堂練習(xí)環(huán)節(jié)
D. 課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)?
E. 語文綜合實(shí)踐活動（如讀書節(jié)、詩歌朗誦會等）
F. 作文教學(xué)環(huán)節(jié)
G. 其他______?
您在語文跨學(xué)科融合教學(xué)中，常采用的教學(xué)形式有（可多選）?
A. 課堂講授中穿插其他學(xué)科知識
B. 組織跨學(xué)科主題探究活動?
C. 開展跨學(xué)科合作學(xué)習(xí)小組任務(wù)
D. 利用多媒體資源呈現(xiàn)跨學(xué)科內(nèi)容?
E. 邀請其他學(xué)科教師共同授課
F. 指導(dǎo)學(xué)生完成跨學(xué)科語文項(xiàng)目（如研究性學(xué)習(xí)報(bào)告、綜合手抄報(bào)等）?
G. 其他
在實(shí)施語文跨學(xué)科融合教學(xué)過程中，您遇到的主要困難有（可多選）?
A. 缺乏跨學(xué)科教學(xué)所需的知識儲備，對其他學(xué)科知識了解不足?
B. 缺乏合適的跨學(xué)科教學(xué)資源（如教材、課件、案例等）?
C. 教學(xué)時(shí)間有限，難以兼顧語文教學(xué)目標(biāo)與跨學(xué)科內(nèi)容?
D. 缺乏與其他學(xué)科教師的有效溝通與合作機(jī)制?
E. 學(xué)生基礎(chǔ)差異大，部分學(xué)生難以適應(yīng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)?
F. 學(xué)校缺乏對跨學(xué)科教學(xué)的支持（如政策、經(jīng)費(fèi)、場地等）?
G. 難以準(zhǔn)確把握跨學(xué)科融合的 “度”，擔(dān)心偏離語文教學(xué)重點(diǎn)?
H. 其他
您認(rèn)為學(xué)生在參與語文跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)后的表現(xiàn)有哪些變化（可多選）??
A. 語文學(xué)習(xí)興趣明顯提高
B. 對課文的理解更加深入全面?
C. 語文思維能力得到提升
D. 綜合運(yùn)用知識的能力有所增強(qiáng)?
E. 學(xué)習(xí)積極性和主動性提高
F. 變化不明顯
G. 出現(xiàn)學(xué)習(xí)注意力分散等負(fù)面情況
H. 其他
您獲取語文跨學(xué)科融合教學(xué)資源的主要渠道有（可多選）??
A. 學(xué)校提供的教學(xué)資源庫
B. 網(wǎng)絡(luò)平臺（如教育網(wǎng)站、學(xué)科論壇、資源下載 APP 等）?
C. 與其他學(xué)科教師交流分享
D. 自己編寫或制作
E. 專業(yè)的教育書籍、期刊?
F. 參加培訓(xùn)時(shí)獲取
G. 其他______?
您認(rèn)為目前學(xué)校提供的語文跨學(xué)科融合教學(xué)資源是否充足??
A. 非常充足
B. 比較充足
C. 一般
D. 不太充足
E. 非常不充足?
您希望學(xué)校或相關(guān)部門提供哪些類型的跨學(xué)科融合教學(xué)培訓(xùn)（可多選）?
A. 其他學(xué)科核心知識的普及培訓(xùn)
B. 語文跨學(xué)科融合教學(xué)案例分析與實(shí)踐指導(dǎo)?
C. 跨學(xué)科教學(xué)資源開發(fā)與利用培訓(xùn)
D. 跨學(xué)科教師合作教學(xué)技巧培訓(xùn)?
E. 跨學(xué)科教學(xué)評價(jià)方法培訓(xùn)
F. 其他
您目前對語文跨學(xué)科融合教學(xué)效果的評價(jià)方式主要有（可多選）?
A. 課堂觀察學(xué)生的參與度與表現(xiàn)
B. 批改學(xué)生的作業(yè)（含跨學(xué)科作業(yè)）?
C. 組織課堂提問或測驗(yàn)
D. 收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋（如問卷、訪談等）?
E. 查看學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)成果（如項(xiàng)目報(bào)告、作品等）
F. 未進(jìn)行專門評價(jià)
G. 其他
您認(rèn)為當(dāng)前語文跨學(xué)科融合教學(xué)效果評價(jià)中存在的主要問題是（可多選）?
A. 缺乏科學(xué)、統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
B. 評價(jià)方式單一，難以全面反映教學(xué)效果?
C. 評價(jià)過程復(fù)雜，耗時(shí)耗力
D. 難以區(qū)分跨學(xué)科融合與語文本身對教學(xué)效果的貢獻(xiàn)?
E. 其他
您對新課程中“跨學(xué)科教學(xué)”“資源整合”相關(guān)理念的熟悉程度:
A. 完全不熟悉
B. 不太熟悉
C. 基本熟悉
D. 非常熟悉
您認(rèn)為跨學(xué)科資源整合能為語文教學(xué)帶來的核心價(jià)值（可多選）:
A. 豐富教學(xué)內(nèi)容，突破文本局限
B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升參與度
C.深化學(xué)生對語文知識的理解與運(yùn)用
D.培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維與綜合素養(yǎng)
E.拉近語文與生活、社會的距離
F.創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂活力
G.助力學(xué)生應(yīng)對綜合性考試題型
其他
您在語文教學(xué)中整合跨學(xué)科資源的實(shí)際頻率:
A. 從未整合
B.偶爾整合（一學(xué)期1-2次）
C.經(jīng)常整合（一學(xué)期3-5次）
D.常態(tài)化整合（一學(xué)期6次及以上）
您在語文教學(xué)中主要整合哪些學(xué)科的資源（可多選）:
A. 歷史
B.地理
C. 藝術(shù)（音樂、美術(shù)、書法等）
D.科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）
E. 信息技術(shù)
F.道德與法治
G.體育與健康
H. 勞動
.其他（請注明）
您整合的跨學(xué)科教學(xué)資源主要來源（可多選）:
A. 國家中小學(xué)智慧教育平臺等官方資源庫
B. 教材配套拓展資源
C.跨學(xué)科教師合作開發(fā)
D. 圖書館、博物館等公共文化資源
E. 網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)平臺（如慕課、微課平臺）
F. 生活實(shí)踐場景與社會熱點(diǎn)
G. 教輔資料與專業(yè)書籍
H. 其他（請注明）
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷