廣東海洋大學大學生海洋環(huán)境保護意識調(diào)查問卷

第一部分：個人基本情況
您的性別:
您的年級:
您的專業(yè)類別:

第二部分：請根據(jù)您的實際情況，在相應的數(shù)字上打√

（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合）

我了解海洋塑料污染的來源和危害
我清楚海洋生物多樣性保護的重要性
我知道過度捕撈對海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞
我熟悉“藍碳”（海洋碳匯）的概念和意義
我認為海洋環(huán)境保護與我個人生活密切相關
我對破壞海洋環(huán)境的行為感到憤怒
我愿意犧牲一些便利來保護海洋環(huán)境（如減少使用一次性塑料）
我相信個人的環(huán)保行為能夠?qū)Ｑ蟊Ｗo產(chǎn)生積極影響
我打算在未來減少購買和使用塑料包裝產(chǎn)品
我計劃參與學?；蛏鐣M織的海洋環(huán)保志愿活動
我愿意向家人和朋友宣傳海洋保護知識
如果我看到破壞海洋環(huán)境的行為，我會上前勸阻或舉報
在旅游時，我會選擇對海洋生態(tài)友好的方式和產(chǎn)品
在過去一年里，我主動學習過海洋環(huán)保相關知識
我參加過學校組織的海洋環(huán)保講座或宣傳活動
我曾參與過海灘清潔等海洋環(huán)保實踐活動
我日常生活中會注意垃圾分類，特別是塑料制品
我在社交媒體上關注或轉(zhuǎn)發(fā)過海洋環(huán)保相關內(nèi)容
三、請評價以下因素對您海洋環(huán)保意識形成的影響程度（1=沒有影響，5=影響很大）
家庭環(huán)境與父母的環(huán)保觀念
個人對海洋的興趣與愛好
成長地區(qū)的海洋環(huán)境氛圍
專業(yè)課程中涉及的海洋環(huán)保內(nèi)容
海洋環(huán)保相關的公共選修課或講座
海洋實驗、實習等實踐教學中的環(huán)保要求
學生社團（如環(huán)保社團）開展的海洋活動
海洋校園海洋環(huán)保宣傳（海報、公眾號等）
學校對環(huán)保行為的獎勵或?qū)ζ茐男袨榈膽土P
社交媒體（微信、微博、B站等）上的海洋環(huán)保信息
主流新聞媒體對海洋環(huán)境事件的報道
政府部門的海洋環(huán)保宣傳與政策
學身邊的同學、朋友的環(huán)保行為
第四部分：開放性問題（選答）

  1. 您認為當前學校的海洋環(huán)境保護教育或管理在哪些方面做得比較好？哪些方面還需要改進？

  1. 在提升大學生海洋環(huán)保意識方面，您對學校、政府或社會有哪些具體的建議？

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