大班幼兒家庭開展生命教育的調(diào)查問卷

親愛的家長(zhǎng)：

您好！

本次調(diào)查問卷旨在探究家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒生命教育的現(xiàn)狀，以便進(jìn)一步豐富和優(yōu)化幼兒生命教育課程內(nèi)容，最終幫助幼兒在身心兩方面都能得到全面而健康的成長(zhǎng)。本問卷實(shí)施匿名制，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況提供真實(shí)且客觀的反饋，并在相應(yīng)選項(xiàng)后打勾“?”。我們衷心感謝您抽出寶貴時(shí)間完成本問卷。謝謝！

1. 幼兒性別?{單選}

A. 女B. 男

2. 您是孩子的(){單選}

A. 父親B. 母親C. 祖父母、外祖父母D. 其他

3. 您的年齡(){單選}

A. 20-30B. 30-40C. 40-50D. 50-60E. 60歲以上

4. 您的學(xué)歷(){單選}

A. 初中及以下B. 高中C. 大專D. 本科E. 碩士F. 博士

5. 您的職業(yè)類型為？{單選}

A. 行政管理類：如企業(yè)高管、政府官員、行政人員等B. 專業(yè)技術(shù)類：如醫(yī)生、律師、教師、科學(xué)家等C. 藝術(shù)文化類：如演員、歌手、作家、畫家等D. 商業(yè)金融類：如投資銀行家、會(huì)計(jì)師、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人等E. 服務(wù)業(yè)類：如服務(wù)員、保姆、護(hù)士、理發(fā)師等F. 制造業(yè)類：如工人、機(jī)械師、電工、木工、鉗工等G. 其他

6. 您認(rèn)為開展幼兒生命教育的核心目的是什么？{單選}

A. 僅教會(huì)孩子保護(hù)自己的安全B. 讓孩子認(rèn)識(shí)生命、尊重生命并學(xué)會(huì)珍惜C. 應(yīng)對(duì)幼兒園的教育要求D. 幫助孩子理解生死等復(fù)雜概念E. 其他（請(qǐng)注明：）

7. 您覺得幼兒生命教育應(yīng)該從孩子幾歲開始較為合適？{單選}

A. 3歲以下（小班前）B. 3-4歲（小班）C. 4-5歲（中班）D. 5-6歲（大班）E. 小學(xué)階段再開始

8. 您認(rèn)為幼兒生命教育與安全教育的關(guān)系是？{單選}

A. 完全等同B. 生命教育包含安全教育C. 互不相關(guān)D. 安全教育包含生命教育E. 部分重疊但各有側(cè)重

9. 您認(rèn)為幼兒生命教育應(yīng)重點(diǎn)覆蓋哪些核心內(nèi)容？{多選}

A. 自我生命認(rèn)知（如身體構(gòu)造、成長(zhǎng)規(guī)律、性別差異）B. 他人生命尊重（如關(guān)愛同伴、體諒家人、幫助弱?。?/label>C. 動(dòng)植物生命關(guān)懷（如照顧寵物、愛護(hù)植物、不傷害昆蟲）D. 生死概念啟蒙（如動(dòng)植物生命周期、親友離世、生命不可逆）E. 生命安全防護(hù)（如交通安全、防溺水、健康生活習(xí)慣）F. 自然生命關(guān)聯(lián)（如生態(tài)依存、季節(jié)變化與生命循環(huán)）

10. 您在日常生活中，是否會(huì)主動(dòng)圍繞以下內(nèi)容對(duì)孩子開展生命教育？{多選}

A. 自我生命認(rèn)知（如講解“寶寶如何長(zhǎng)大”“身體器官的作用”）B. 他人生命尊重（如引導(dǎo)“不推搡同伴”“關(guān)心生病的家人”）C. 動(dòng)植物生命關(guān)懷（如一起照顧寵物、種植小植物、不采摘花朵）D. 生死概念啟蒙（如結(jié)合落葉、昆蟲死亡講解生命循環(huán)）E. 生命安全防護(hù)（如反復(fù)強(qiáng)調(diào)“紅燈停綠燈行”“不觸摸電源”）F. 自然生命關(guān)聯(lián)（如觀察“蜜蜂采蜜”“小鳥筑巢”講解依存關(guān)系）G. 從未主動(dòng)開展

11. 您是否會(huì)結(jié)合節(jié)日、自然現(xiàn)象等特定場(chǎng)景對(duì)孩子進(jìn)行生命教育？{多選}

A. 是，會(huì)結(jié)合生日（講解生命成長(zhǎng)、感恩父母）B. 是，會(huì)結(jié)合清明節(jié)（講解生命逝去與懷念、敬畏生命）C. 是，會(huì)結(jié)合季節(jié)變化（講解動(dòng)植物發(fā)芽/開花/結(jié)果/凋零的生命循環(huán)）D. 是，會(huì)結(jié)合自然災(zāi)害事件（講解生命脆弱、自我保護(hù)的重要性）E. 是，會(huì)結(jié)合新生兒到來(lái)/寵物出生（講解生命誕生的美好）F. 否，未結(jié)合特定場(chǎng)景，僅隨機(jī)教育G. 否，不開展生命教育

12. 您通過哪些方式對(duì)孩子進(jìn)行有關(guān)自然生命教育?{多選}

A. 沒有B. 參觀植物園、動(dòng)物園或海洋館C. 通過繪本/動(dòng)畫D. 日常生活的隨機(jī)事件教育

13. 當(dāng)孩子問及您“我是從哪里來(lái)的”的時(shí)候，您是怎樣回應(yīng)的?{單選}

A. 回避或轉(zhuǎn)移話題B. 用童話/隱喻解釋C. 用科學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單說明（如“寶寶從媽媽肚子里長(zhǎng)大”）D. 結(jié)合繪本或觀察自然討論

14. 當(dāng)您的孩子問及有關(guān)生死問題的時(shí)候，您是怎樣回應(yīng)的?{單選}

A. 回避或轉(zhuǎn)移話題B. 用童話/隱喻解釋C. 用科學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單說明（如“小白的心臟太老了，不能再跳動(dòng)了”）D. 結(jié)合繪本或觀察自然討論E. 拒絕回答孩子，認(rèn)為孩子年齡還小，沒必要知道

15. 您通過什么方式幫助孩子理解“生命”的概念？{多選}

A. 不主動(dòng)討論，讓孩子自行理解B. 通過繪本/動(dòng)畫C. 日常觀察自然（植物生長(zhǎng)、昆蟲生命周期）D. 討論生命事件（寵物/親友離世、新生兒到來(lái)）

16. 當(dāng)孩子遇到“生命相關(guān)”的社交情境（如寵物死亡、同伴生病等），您會(huì)通過什么方式引導(dǎo)？{單選}

A. 不主動(dòng)討論，讓孩子自行理解B. 通過繪本/動(dòng)畫C. 通過日常對(duì)話解釋生命現(xiàn)象D. 鼓勵(lì)孩子表達(dá)感受，并給予情感支持

17. 您通過什么方式培養(yǎng)孩子保護(hù)自己生命的意識(shí)？{單選}

A. 很少?gòu)?qiáng)調(diào)B. 教育基本安全規(guī)則C. 通過繪本/動(dòng)畫D. 通過角色扮演/游戲模擬危險(xiǎn)情境

18. 與開展生命教育前相比，孩子對(duì)生命現(xiàn)象（如出生、死亡、動(dòng)植物生存）的認(rèn)知是否更清晰？{單選}

A. 非常明顯：能主動(dòng)解釋簡(jiǎn)單生命規(guī)律（如“種子發(fā)芽需要水和陽(yáng)光”）B. 比較明顯：能理解常見生命現(xiàn)象，但需家長(zhǎng)引導(dǎo)才能深入思考C. 一般：僅知道基本概念，但理解較片面（如認(rèn)為“死亡是睡著了”），較少主動(dòng)提問D. 不太明顯：對(duì)生命現(xiàn)象認(rèn)知模糊，?；煜c非生命（如認(rèn)為“玩具會(huì)生病”），很少關(guān)注相關(guān)話題E. 無(wú)明顯變化：孩子對(duì)生命話題仍缺乏興趣，認(rèn)知停留在表面

19. 孩子對(duì)自我、他人及動(dòng)植物的情感態(tài)度是否更積極？{單選}

A. 非常積極：會(huì)主動(dòng)保護(hù)弱?。ㄈ缯疹櫳〉膶櫸?、拒絕傷害植物），表達(dá)“生命很重要”的感受B. 比較積極：在家長(zhǎng)提醒下能注意保護(hù)自己（如“過馬路要小心”），對(duì)動(dòng)植物有憐憫心C. 一般積極：僅能遵守基本規(guī)則，但對(duì)生命情感的表達(dá)較被動(dòng)（如家長(zhǎng)要求才會(huì)照顧植物）D. 不太積極：仍存在傷害行為（如隨意采摘花朵），對(duì)生命消逝無(wú)明顯觸動(dòng)E. 無(wú)明顯變化：對(duì)自我和他者生命缺乏關(guān)注，行為上無(wú)主動(dòng)關(guān)懷表現(xiàn)

20. 我認(rèn)為孩子是否理解生命意義并不重要{單選}

A. 非常同意B. 同意C. 中立D. 不同意E. 非常不同意

21. 孩子在日常生活中是否能積極踐行生命關(guān)懷行為（如自我保護(hù)、關(guān)愛他人/自然、應(yīng)對(duì)情緒）？{單選}

A. 非常積極：能主動(dòng)踐行健康習(xí)慣（如規(guī)律作息、正確洗手），主動(dòng)幫助他人（如安慰受傷同伴），并表達(dá)對(duì)自然的熱愛（如“我們要保護(hù)環(huán)境”）B. 比較積極：在家長(zhǎng)指導(dǎo)下能完成簡(jiǎn)單保護(hù)行為（如記住安全電話、給植物澆水），但需提醒才能持續(xù)C. 一般積極：僅能模仿家長(zhǎng)行為，缺乏主動(dòng)意識(shí)（如“別人做我才做”）D. 不太積極：難以遵守基本安全規(guī)則（如頻繁觸碰危險(xiǎn)物品），對(duì)他人/自然的需求無(wú)反應(yīng)（如無(wú)視同伴哭泣、破壞自然環(huán)境）E. 無(wú)明顯變化：行為習(xí)慣與生命關(guān)懷無(wú)關(guān)，仍以自我為中心

22. 您希望獲得哪些方面的支持來(lái)提升您進(jìn)行幼兒生命教育的能力？{多選}

A. 獲取科學(xué)、系統(tǒng)、適齡的生命教育知識(shí)內(nèi)容B. 學(xué)習(xí)具體、實(shí)用的教育方法和溝通話術(shù)（尤其針對(duì)敏感問題）C. 獲得推薦的優(yōu)質(zhì)繪本、動(dòng)畫、紀(jì)錄片、網(wǎng)站等資源清單D. 了解幼兒園的生命教育課程安排和配合建議E. 參加家長(zhǎng)講座、工作坊或沙龍，與專家、老師交流F. 獲得與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)

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