雅安市第四人民醫(yī)院2025年實習(xí)生臨床帶教(兒少組)考試

歡迎參加本次考試，考試旨在考察實習(xí)生對兒童青少年常見心理問題評估與干預(yù)方式方法的掌握程度。請認真作答，考試時間為[請在此處補充考試時間]分鐘。

1. 基本信息：

姓名：
實習(xí)部門：

一、單選題（每題5分，共10題，每題只有一個正確答案）

2. 青少年非自殺性自傷行為最常見的形式是？（）

切割手臂燒灼皮膚撞擊頭部拔除毛發(fā)

3. 在對兒童進行心理評估時，以下哪種方法最適合了解其日常行為表現(xiàn)（）

標準化心理量表結(jié)構(gòu)化訪談行為觀察法投射測驗

4. 治療兒童分離焦慮障礙的首選心理干預(yù)方法是（）

認知行為療法精神動力學(xué)療法家庭治療游戲治療

5. 以下哪種注意缺陷多動障礙（ADHD）的亞型以多動沖動癥狀為主（）

注意缺陷型多動沖動型混合型未特定型

6. 兒童孤獨癥譜系障礙的核心特征不包括（）

社會交往障礙語言溝通障礙興趣狹窄和刻板行為智力發(fā)育遲緩

7. 對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮進行評估時，重點關(guān)注的行為特征是（）

上網(wǎng)時間長短對網(wǎng)絡(luò)的心理渴求是否影響學(xué)業(yè)是否與家人發(fā)生沖突

8. 在兒童青少年心理危機干預(yù)中，首要任務(wù)是（）

解決根本心理問題評估危機等級與自殺風(fēng)險提供情感支持聯(lián)系家屬

9. 以下哪種量表常用于篩查兒童焦慮障礙（）

兒童抑郁量表（CDI）兒童焦慮量表（RCADS）Conners兒童行為量表韋氏兒童智力量表（WISC）

10. 青少年自傷行為最常見的動機是（）

尋求死亡緩解內(nèi)心痛苦引起他人關(guān)注反抗家庭或社會

11. 對學(xué)齡前兒童進行心理干預(yù)時，最常采用的形式是（）

團體心理輔導(dǎo)個體認知療法游戲治療家庭系統(tǒng)治療

二、多選題（每題5分，共10題，每題有多個正確答案，多選、少選、錯選均不得分）

12. 兒童青少年常見的情緒障礙包括以下哪些（）

抑郁障礙廣泛性焦慮障礙社交焦慮障礙強迫障礙創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

13. 評估兒童青少年心理問題時，收集信息的來源應(yīng)包括（）

兒童本人父母或監(jiān)護人教師既往醫(yī)療記錄同伴

14. 認知行為療法在兒童青少年心理干預(yù)中的基本技術(shù)包括（）

認知重構(gòu)暴露療法行為激活放松訓(xùn)練自由聯(lián)想

15. 兒童注意缺陷多動障礙（ADHD）的診斷要點包括（）

癥狀持續(xù)至少6個月在至少兩個不同場合（如家庭和學(xué)校）出現(xiàn)癥狀癥狀對學(xué)業(yè)、社交或職業(yè)功能造成損害起病于12歲前排除其他精神障礙或軀體疾病所致

16. 家庭治療在兒童青少年心理問題干預(yù)中的作用包括（）

改善家庭溝通模式調(diào)整不良親子互動增強家庭支持系統(tǒng)解決父母自身心理問題直接治療兒童的癥狀

17. 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的風(fēng)險因素包括（）

家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)同伴影響性格內(nèi)向孤僻生活中缺乏其他興趣愛好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的易獲得性

18. 兒童孤獨癥譜系障礙的早期識別信號可能包括（）

6個月大時對呼喚名字無反應(yīng)12個月大時不會揮手表示“再見”16個月大時不會說單個詞語24個月大時不會說兩個詞語的短句對無生命物體表現(xiàn)出異常依戀

19. 對兒童青少年進行心理危機干預(yù)時，可采取的支持性措施有（）

傾聽與共情提供安全的環(huán)境給予積極關(guān)注幫助建立應(yīng)對策略引導(dǎo)情緒宣泄

20. 常用于評估兒童青少年行為問題的量表有（）

Achenbach兒童行為量表（CBCL）Conners兒童行為問卷Rutter兒童行為問卷兒童抑郁量表（CDI）青少年生活事件量表（ASLEC）

21. 兒童青少年創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）可能出現(xiàn)的癥狀包括（）

反復(fù)重現(xiàn)創(chuàng)傷性事件回避與創(chuàng)傷相關(guān)的場景或回憶持續(xù)的負面情緒警覺性增高人格解體或現(xiàn)實解體

更多問卷復(fù)制此問卷