少先隊社會化工作與思想政治教育一體化建設(shè)研究調(diào)查問卷

感謝您抽出寶貴時間接受訪談，您的觀點對本研究具有重要參考價值，我們將對訪談內(nèi)容進行整理與分析，并嚴格遵守學術(shù)倫理，對您的個人信息予以保密。
1. 您的身份角色
2. 貴校屬于哪個學段？
3. 貴校所在市州？
4. 貴校的區(qū)域?qū)蛹墸?/legend>
5. 請您簡要介紹一下您在學校的德育工作職責以及少先隊工作的關(guān)聯(lián)程度？
6. 您如何看待當前學校少先隊社會化工作的地位與功能？他在學校德育體系中扮演怎樣的角色？
7. 相較于其他學段、市州或區(qū)域的學校，您認為貴校在開展少先隊社會化工作時具備哪些獨特的資源或?qū)W段優(yōu)勢？是否存在先天限制？
8. 目前貴校少先隊活動主要有哪些形式？其社會化活動的表現(xiàn)在哪些方面？
9. 目前學校針對少先隊員的德育活動與全體學生的德育活動有何區(qū)別？
10. 在開展少先隊社會化工作中，學校與外部機構(gòu)（如共青團、社區(qū)、文化場館等）的合作機制存在哪些支持或阻礙因素？
11. 您認為少先隊社會化活動與學校思政教育課程在內(nèi)容目標上有哪些？共通點與差異？在兩種活動中，學生的參與及反饋情況分別是什么樣？
12. 在大中小學思政課一體化是以下貴校是否嘗試將少先隊社會化活動融入思政教育體系？
13. 采取了哪些具體做法？效果如何？
14. 貴校在一體化建設(shè)過程中，是否有較為成熟的經(jīng)驗觀點或特色案例分享？
15. 在推進少先隊社會化工作與思政教育一體化過程中，您認為學校面臨的主要困難有哪些？
16. 學生家長，教師對少先隊社會化工作的態(tài)度如何？
17. 學生、家長，教師對少先隊社會化工作態(tài)度是否出現(xiàn)“重學科、輕德育”的現(xiàn)象？
18. 結(jié)合貴校的學段、所在市州及區(qū)域特點，您認為哪些具體措施能有效促進二者深度融合？
19. 從學校層面看，應(yīng)如何構(gòu)建一體化長效機制，推動少先隊社會化工作與思政教育一體化可持續(xù)發(fā)展？
20. 針對貴州不同市州、區(qū)域的資源差異和學段特點，您對省、市州及教育部門共青團組織在支持學校開展此項工作方面有哪些具體建議？
21. 貴校屬于哪個學段？
22. 貴校所在市州？
23. 貴校的區(qū)域?qū)蛹墸?/legend>
24. 請您簡要介紹您擔任少先隊輔導員的時間，主要負責的年級與少先隊情況？
25. 您認為“少先隊社會化工作”和傳統(tǒng)校內(nèi)少先隊活動的主要區(qū)別是什么？
26. 貴校的這類社會化活動常規(guī)開展周期一般是多久？
27. 相較于其他學段或區(qū)域的學校，您認為貴校在開展少先隊社會化工作時具備哪些獨特的區(qū)域資源或?qū)W段優(yōu)勢？
28. 近兩年來，您組織或參加過哪些類型的少先隊社會化活動？
29. 在活動設(shè)計中，您是否有意識的將思政教育內(nèi)容融入其中或者設(shè)計其特定的環(huán)節(jié)？
30. 您觀察到的學生對這類社會化活動的參與意愿如何？不同年級、性別、性格的學生參與意愿是否有差異？活動前中后反饋的表現(xiàn)主要是什么？
31. 是否有學生不愿意參加或者參與度低的情況？您認為主要原因是什么？
32. 對于參與度低的學生，您是否嘗試過調(diào)整引導方式？效果如何？
33. 學校家長，社區(qū)，共青團等各方面對這類活動的支持程度如何？
34. 您在組織活動中遇到的主要困難有哪些？
35. 是否有建立穩(wěn)定的校外合作單位或?qū)嵺`陣地？
社會化實踐陣地更換的頻率怎么樣？
活動開展的形式和陣地與其他學校有區(qū)別嗎？如果有，主要體現(xiàn)在哪里？
36. 您認為這類活動對學生成長有哪些實際影響？
37. 您是否觀察到活動后，學生在課堂學習日常行為中有積極變化，請舉例
38. 當前推進少先隊社會化與思政教育一體化最大的障礙是什么？有何改進意見？
39. 結(jié)合貴校的學段和區(qū)域特點，您認為哪些舉措可以有效促進少先隊工作與思政教育一體化建設(shè)的深度融合？如何更好地挖掘和利用貴州本土紅色文化、民族文化、鄉(xiāng)村實踐等特色資源？
40. 針對不同區(qū)域的資源差異，您對省市級教育部門或共青團組織在政策支持、資金統(tǒng)籌、師資培訓等方面有何具體建議？
41.
對未來開展少先隊社會化工作，您有哪些創(chuàng)新設(shè)想或嘗試方向？
42. 您是否有印象深刻的活動案例或?qū)W生成長故事愿意分享？
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