西安高校德語專業(yè)學習者對德國企業(yè)文化認知調(diào)查問卷

一、基本信息
1. 性別
2. 年級
3. 德語學習時長
4. 德語語言水平（可多選，選最貼合項）
5. 是否修過與德國文化/企業(yè)相關(guān)的課程
6. 若選“是”，課程數(shù)量
7. 跨文化接觸經(jīng)歷（可多選）
8. 了解德國企業(yè)文化的主要信息渠道（可多選）
9. 未來是否有意向進入德資企業(yè)/涉德領(lǐng)域工作
二、德國企業(yè)文化認知現(xiàn)狀調(diào)查（請根據(jù)自身認知程度，在對應(yīng)選項打“√”，1=完全不了解，2=不太了解，3=一般，4=比較了解，5=非常了解）
（一）規(guī)則與結(jié)構(gòu)導向認知
10. 規(guī)則與結(jié)構(gòu)導向認知維度
  • 1=完全不了解
  • 2=不太了解
  • 3=一般
  • 4=比較了解
  • 5=非常了解
了解德國企業(yè)明確的層級架構(gòu)與崗位權(quán)責劃分邏輯
清楚德國企業(yè)標準化作業(yè)流程（SOP）在生產(chǎn)/工作中的應(yīng)用
知曉德國企業(yè)對合規(guī)性（財務(wù)、環(huán)保、勞工權(quán)益等）的嚴格要求
了解德國企業(yè)中“按章辦事”的核心原則及無特殊化變通的特點
清楚德國企業(yè)制度文檔的規(guī)范化與流程追溯性要求
（二）低語境溝通方式認知
11. 低語境溝通方式認知維度
  • 1=完全不了解
  • 2=不太了解
  • 3=一般
  • 4=比較了解
  • 5=非常了解
了解德國企業(yè)溝通中“直接高效、聚焦事務(wù)”的核心特征
清楚德國職場溝通中“直言觀點、弱化委婉表達”的特點
知曉德國企業(yè)溝通中以數(shù)據(jù)/事實為依據(jù)、減少主觀模糊表述的原則
了解德國職場中“對事不對人”的溝通導向
清楚德國企業(yè)內(nèi)部跨部門溝通的直接性與簡潔性要求
（三）時間管理與規(guī)劃意識認知
12. 時間管理與規(guī)劃意識認知維度
  • 1=完全不了解
  • 2=不太了解
  • 3=一般
  • 4=比較了解
  • 5=非常了解
了解德國企業(yè)對“守時”的嚴格要求（如會議、工作交付等場景）
清楚德國企業(yè)工作中“提前規(guī)劃、明確節(jié)點”的核心邏輯
知曉德國企業(yè)項目推進中對時間節(jié)點把控與進度追溯的重視
了解德國職場中“工作時間專注事務(wù)、高效完成”的特點
清楚德國企業(yè)對“時間安排透明化、提前告知變動”的要求
（四）公私分明的工作倫理認知
13. 公私分明的工作倫理認知維度
  • 1=完全不了解
  • 2=不太了解
  • 3=一般
  • 4=比較了解
  • 5=非常了解
了解德國企業(yè)中“工作與私人生活嚴格分離”的核心原則
清楚德國職場中不鼓勵利用工作時間處理私人事務(wù)的特點
知曉德國企業(yè)對員工私人生活邊界的尊重（如非工作時間少打擾）
了解德國職場中“私人關(guān)系不影響工作決策與評價”的導向
清楚德國企業(yè)員工對“工作責任明確、私人生活自主”的認知共識
（五）批判性思維與論證文化認知
14. 批判性思維與論證文化認知維度
  • 1=完全不了解
  • 2=不太了解
  • 3=一般
  • 4=比較了解
  • 5=非常了解
了解德國企業(yè)中“鼓勵提出不同觀點、不盲從權(quán)威”的氛圍
清楚德國企業(yè)決策中“基于邏輯論證、多方表達意見”的流程
知曉德國職場中“觀點需有事實/數(shù)據(jù)支撐、重視理性分析”的要求
了解德國企業(yè)團隊討論中“允許爭議、聚焦問題解決”的特點
清楚德國企業(yè)中“批判性意見需客觀理性、不主觀否定”的原則
（六）技術(shù)導向與專業(yè)精神認知
15. 技術(shù)導向與專業(yè)精神認知維度
  • 1=完全不了解
  • 2=不太了解
  • 3=一般
  • 4=比較了解
  • 5=非常了解
了解德國企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新與工藝升級的持續(xù)重視
清楚德國職場中“追求專業(yè)深耕、注重細節(jié)品質(zhì)”的核心態(tài)度
知曉德國企業(yè)對員工專業(yè)能力培養(yǎng)與提升的投入導向
了解德國企業(yè)“以技術(shù)實力保障產(chǎn)品/服務(wù)質(zhì)量”的核心邏輯
清楚德國職場中“尊重專業(yè)權(quán)威、重視專業(yè)能力評價”的特點
三、認知相關(guān)態(tài)度與行為調(diào)查（請根據(jù)自身實際情況，在對應(yīng)選項打“√”）
（一）認知態(tài)度與需求
16. 你認為了解德國企業(yè)文化對德語專業(yè)學習有幫助嗎？
17. 你認為掌握德國企業(yè)文化知識對未來職場發(fā)展（尤其涉德領(lǐng)域）重要嗎？
18. 你是否愿意主動學習德國企業(yè)文化相關(guān)知識？
19. 你希望通過哪種方式學習德國企業(yè)文化知識（可多選）？
（二）認知影響因素關(guān)聯(lián)
20. 你認為自身德語語言水平會影響對德國企業(yè)文化的理解嗎？
21. 學校開設(shè)的德國文化/企業(yè)相關(guān)課程，對你了解德國企業(yè)文化幫助大嗎？
22. 跨文化接觸經(jīng)歷（如交流、實習、人際接觸），是否提升了你對德國企業(yè)文化的認知？
23. 你獲取德國企業(yè)文化信息的渠道，信息可信度與實用性如何？
24. 你是否會主動通過多種渠道補充德國企業(yè)文化知識？
（三）認知偏差與調(diào)適
25. 你在了解德國企業(yè)文化過程中，是否出現(xiàn)過認知困惑或誤解？
26. 若有，主要集中在哪個維度（可多選）
27. 當對德國企業(yè)文化產(chǎn)生認知偏差時，你會主動調(diào)整認知嗎？
28. 你認為跨文化實習經(jīng)歷是否能有效修正對德國企業(yè)文化的認知偏差？
四、開放性問題
29. 結(jié)合你的學習與認知，你認為德國企業(yè)文化最核心的特征是什么？
30. 在了解德國企業(yè)文化的過程中，你遇到的主要困難是什么？
31. 你對高校德語專業(yè)開展德國企業(yè)文化相關(guān)教學（如課程、實踐）有哪些建議？
32. 關(guān)于德國企業(yè)文化，你還有其他想補充的認知或想法嗎？
更多問卷 復制此問卷