關(guān)于小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育工作實施情況的調(diào)查問卷

尊敬的老師/學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！為進一步了解各小學(xué)在一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育方面的有益經(jīng)驗和具體做法，探索科學(xué)有效的幼小銜接路徑，我們特進行此次問卷調(diào)查。本調(diào)查結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，將對您的個人信息嚴格保密。懇請您根據(jù)實際情況填寫，感謝您的支持與合作！

第一部分：基本信息（用于數(shù)據(jù)分析與分類）

1. 您的身份是：

一年級教師學(xué)校管理者（如校長、教導(dǎo)主任等）

2. 其他（請注明）_________

2. 您所在學(xué)校的性質(zhì)是：

公辦學(xué)校民辦學(xué)校

3. 您所在學(xué)校是否與特定幼兒園建立了“幼小銜接結(jié)對/共同體”等固定合作機制？

是否

第二部分：入學(xué)適應(yīng)教育的總體安排與啟動時間

4. 我校是否為一年級新生制定了系統(tǒng)性的入學(xué)適應(yīng)教育方案或計劃？

是，有非常詳細的成文方案是，有較為概括性的計劃沒有成文方案，但有一些慣例做法沒有專門安排

5. 我校的入學(xué)適應(yīng)教育主要從何時開始啟動？（單選）

入學(xué)前一個學(xué)期（如：6月份左右，面向幼兒園大班兒童及家長開展活動）新生報到或家長會時（8月底-9月初）開學(xué)第一周（作為“開學(xué)周”或“起點周”重點）開學(xué)第一個月（將9月定為“入學(xué)適應(yīng)月”）貫穿整個第一學(xué)期其他（請注明）

第三部分：入學(xué)適應(yīng)教育的主要內(nèi)容與實施形式
提示：本部分將從“身心適應(yīng)”、“生活適應(yīng)”、“社會適應(yīng)”和“學(xué)習(xí)適應(yīng)”四個維度進行調(diào)查。

6. 在“身心適應(yīng)”方面（如情緒疏導(dǎo)、喜歡上學(xué)、體育鍛煉等），我校主要開展了哪些形式的活動？（可多選）

校園熟悉類：校園探秘/游園活動/功能教室參觀體驗情緒疏導(dǎo)類：情緒角/心情墻/繪本共讀（如與分離焦慮、交朋友相關(guān)的繪本）體育游戲類：趣味運動會/游戲化體育課其他（請注明）

7. 在“生活適應(yīng)”方面（如生活習(xí)慣、自理能力、安全常識等），我校主要采取了哪些措施？（可多選）

課堂常規(guī)兒歌或口令訓(xùn)練自理能力大比拼（如整理書包、穿衣服）校園安全情景模擬演練班級值日生制度逐步建立圖文并茂的作息時間表與行為規(guī)范提示其他（請注明）

8. 在“社會適應(yīng)”方面（如結(jié)交朋友、遵規(guī)守紀、任務(wù)意識等），我校如何引導(dǎo)？（可多選）

組織“找朋友”、合作游戲等破冰活動建立小組，開展團隊合作任務(wù)實施班級積分/代幣獎勵制度分配簡單的班級管理任務(wù)（如圖書管理員）其他（請注明）

9. 在“學(xué)習(xí)適應(yīng)”方面（如學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、能力等），我校有哪些特色做法？（可多選）

教學(xué)方式：游戲化教學(xué)/情境化教學(xué)/探究式/項目式學(xué)習(xí)課程內(nèi)容：使用繪本作為教學(xué)資源/整合主題式教學(xué)/學(xué)科融合教學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)：閱讀習(xí)慣培養(yǎng)（如“和大人一起讀”、持續(xù)默讀）/前書寫姿勢指導(dǎo)/傾聽與表達訓(xùn)練其他（請注明）

10. 在教學(xué)方式上，一年級上學(xué)期特別是開學(xué)初，我校是否明確鼓勵教師采用不同于高年級的教學(xué)方法？

是，明確要求并提供培訓(xùn)，強調(diào)活動化、游戲化、生活化有一般性建議，但主要依靠教師個人把握沒有特殊要求，與其它年級一致不清楚其他（請注明）

第四部分：雙向協(xié)同與家校合作

12. 在“家校合作”方面，我校為幫助新生家長主要做了哪些工作？（可多選）

召開專題家長會講解“零起點”與“足準備”理念提供親子閱讀指導(dǎo)指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)建立家長群定期溝通發(fā)放指導(dǎo)手冊或推送文章開設(shè)家長工作坊或咨詢?nèi)?/label>其他（請注明）

第五部分：效果評估與挑戰(zhàn)建議

13. 我校如何評估入學(xué)適應(yīng)教育的效果？（可多選）

教師日常觀察記錄通過有趣的游園式、闖關(guān)式評價活動（非紙筆測試）學(xué)生訪談或問卷調(diào)查家長反饋調(diào)查沒有系統(tǒng)的評估方式其他（請注明）

14. 您認為當前我校在開展入學(xué)適應(yīng)教育工作中面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？（可多選）

師資培訓(xùn)不足，教師對幼小銜接理念與方法掌握不夠小學(xué)與幼兒園的體制壁壘難以打破，雙向協(xié)同流于形式家長焦慮與過高期望，給學(xué)校帶來壓力教學(xué)進度壓力大，難以給適應(yīng)期留出足夠時間缺乏系統(tǒng)性的課程資源和支持其他（請注明）

15. 請分享一個您認為在一年級入學(xué)適應(yīng)教育中，最成功或最值得推廣的案例或經(jīng)驗。（開放題）

問卷結(jié)束，再次感謝您的寶貴時間和大力支持！

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