關于“AI技術發(fā)展與應用對高校思想政治工作的影響”的調查問卷
尊敬的老師/同學：
您好！本問卷旨在了解您對AI技術在高校思政工作中應用的看法、體驗與建議。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據僅用于學術研究，請您根據實際情況和真實想法填寫。感謝您的支持與參與！
第一部分:基本信息
1. 您的身份是:
A. 高校學生
B. 思政課教師
C. 輔導員
D. 其他行政人員或專業(yè)教師
2. 您的性別:
A. 男
B. 女
3. 您的學科門類（大致分類）:
A. 人文社科類
B. 理工類
C. 經管類
D. 藝術體育類
E. 法學類
F. 其他
第二部分:對AI技術的認知與使用現(xiàn)狀
4. 您對人工智能（AI）技術的了解程度是?
A. 非常了解，能清晰闡述其原理與應用
B. 比較了解，知道其主要功能和發(fā)展趨勢
C. 一般了解，聽說過一些常見應用（如ChatGPT、豆包等）
D. 不太了解，僅知道概念
E. 完全不了解
5. 您在日常生活或學習/工作中，使用AI工具（如智能問答、AI寫作、AI繪圖、學習助手等）的頻率是?
A. 每天使用
B. 每周數(shù)次
C. 每月數(shù)次
D. 很少使用
E. 從未使用
6. 您主要通過哪些途徑接觸或使用AI技術?（可多選）
A. 新聞資訊
B. 學術研究/論文寫作
C. 課程學習/作業(yè)輔導/教學工作
D. 內容創(chuàng)作（文案、圖片、視頻等）
E. 娛樂社交
F. 工作效率工具
G. 其他
第三部分:AI技術在思政領域應用的感知與體驗
7. 在思政課學習或工作中，您是否體驗過AI輔助工具（如智能助教、AI答疑機器人、AI備課工具等）?
A. 是，經常使用
B. 是，偶爾使用
C. 聽說過，但沒用過
D. 完全沒有接觸過
8. 您認為AI技術對當前高校思想政治工作帶來的主要機遇是什么?（可多選）
A. 豐富教學手段，使課堂更生動有趣
B. 實現(xiàn)個性化學習與精準輔導
C. 提升輿情分析與思想動態(tài)把握的效率
D. 拓展思政教育的時空界限（如24小時智能問答）
E. 提供海量教學資源與案例分析工具
F. 其他
9. 您認為AI技術對當前高校思想政治工作帶來的主要挑戰(zhàn)是什么?（可多選）
A. 信息繭房與算法偏見可能影響學生價值觀
B. 學術不端風險增加（如AI代寫作業(yè)、論文）
C. 削弱師生間真實的情感互動與言傳身教
D. 教師面臨技術應用與角色轉型的壓力
E. AI生成內容的真實性與權威性難以保障
F. 學生信息隱私與數(shù)據安全問題
G. 其他
10. 總體而言，您對AI技術應用于高校思想政治工作持何種態(tài)度?
A. 非常支持，應大力推廣
B. 比較支持，但需謹慎規(guī)范
C. 中立，觀望其效果
D. 比較擔憂，認為風險大于收益
E. 堅決反對
11. 您是否會使用AI工具來輔助完成與思政課相關的作業(yè)或論文?
A. 經常使用，作為主要參考
B. 偶爾使用，用于啟發(fā)思路或搜集資料
C. 僅在老師允許和監(jiān)督下使用
D. 從不使用，堅持獨立完成
E. 不適用
12. 您在思政教學或管理工作中，使用或考慮使用AI工具主要用于哪些環(huán)節(jié)?（可多選）
A. 課程備課與教學材料準備
B. 課堂互動與情境創(chuàng)設
C. 作業(yè)設計與批改
D. 學生思想動態(tài)分析與預警
E. 科研與論文寫作
F. 日常行政與溝通工作
G. （非教師請?zhí)^）不適用
13. 您認為AI工具提供的思政相關內容（如理論解讀、時政分析）質量如何?
A. 觀點正確，分析深刻，非常有幫助
B. 內容準確，但深度一般
C. 信息混雜，有時存在錯誤或偏見，需要自行甄別
D. 質量較差，不值得參考
14. AI技術是否曾對您的價值觀或思想觀念產生過影響（無論是正面還是負面）?
A. 有顯著的正面影響，拓寬了我的視野
B. 有一定正面影響，但影響不大
C. 沒有明顯影響
D. 有一定負面影響，讓我感到困惑
E. 有顯著的負面影響
第四部分:角色差異與深層思考
15. 您希望AI技術在未來的思政學習中扮演什么角色?（可多選）
A. 個性化的學習伙伴，針對我的薄弱點進行輔導
B. 強大的資料庫和案例生成器
C. 虛擬實踐體驗的創(chuàng)造者（如VR/AR紅色教育）
D. 思想交流的辯論對手或協(xié)作者
E. 不需要AI參與
16. 在運用AI技術于思政工作時，您遇到的最大困難是什么?（可多選）
A. 缺乏相關的技術培訓與支持
B. 找不到適合思政教育的專業(yè)AI工具
C. 擔心AI內容的正確性與意識形態(tài)風險
D. 學校缺乏相應的政策引導與激勵機制
E. 投入時間成本過高
F. 沒有困難
17. 面對AI技術，您最希望在思政教育中獲得哪方面的引導?
A. 如何批判性地使用和鑒別AI信息
B. AI時代的倫理道德與法律法規(guī)
C. 如何利用AI提升自身綜合素質
D. AI發(fā)展背后的國家戰(zhàn)略與國際競爭
E. 其他
18. 您認為思政工作者應具備哪些AI素養(yǎng)?（可多選）
A. 熟練使用主流AI工具的能力
B. 批判性評估AI生成內容的能力
C. 將AI與思政理論深度融合的教學設計能力
D. 引導學生正確使用AI的育人能力
E. 應對AI倫理問題的能力
19. 您認為，在AI時代，高校思想政治工作的核心（或不可被替代的部分）是什么?
A. 系統(tǒng)的理論灌輸與價值引領
B. 師生間的情感連接與人格熏陶
C. 社會實踐與身體力行的體驗
D. 對復雜現(xiàn)實問題的批判性思考引導
E. 其他
20. 您對利用AI技術進行學生思想動態(tài)分析、甚至行為預測持何態(tài)度?
A. 非常有必要，能提前預警、精準干預
B. 可以有條件使用，但必須嚴格保護隱私并接受監(jiān)督
C. 持謹慎態(tài)度，擔心誤判和侵犯學生自由
D. 堅決反對，這屬于過度監(jiān)控
第五部分:建議與展望
21. 您認為應用AI技術對思政教學/學習的效果產生了怎樣的影響?
A. 顯著提升了效率與質量
B. 有一定提升，但效果有限
C. 沒有明顯變化
D. 增加了額外的負擔（如學習成本、甄別信息的難度）
E. 帶來了新的困擾（如學術誠信問題、內容同質化）
其他
22. 為確保AI技術在思政工作中健康發(fā)展，您認為最迫切的措施是?（可多選）
A. 加強頂層設計，出臺國家或行業(yè)層面的指導規(guī)范
B. 高校加快建立校內AI使用與倫理審查機制
C. 加強對AI研發(fā)企業(yè)的價值觀引導與內容監(jiān)管
D. 提升師生數(shù)字素養(yǎng)與媒介批判能力
E. 鼓勵開展“AI+思政”的跨學科研究與創(chuàng)新實踐
其他
23. 關于AI技術發(fā)展與高校思想政治工作，您還有哪些其他的具體意見或建議?（開放題）
問卷結束，再次感謝您的寶貴時間和真誠分享！
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