社區(qū)環(huán)保意識與行為調(diào)查問卷

第一部分：

1. 1.基本信息（用于樣本分類）您的身份是：

A.高校學生B.高校教師/實踐指導老師C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)/村干部D.普通村民E.其他（請注明）

2. 2.（若為高校師生）您所在的學校及專業(yè)領(lǐng)域是：______

3. 3.（若為村民/干部）您所在的村莊位于：______省______市______縣（區(qū)）

第二部分：

4. 4.農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)現(xiàn)狀與需求（對應(yīng)研究內(nèi)容“現(xiàn)狀調(diào)研”和“重點難點”）此部分主要面向村民和干部，高校師生也可根據(jù)實踐見聞填寫。

您認為當前本村在生態(tài)文明建設(shè)方面最突出的成就是什么？（可多選）A.生活垃圾有效處理B.生活污水得到治理C.村容村貌整潔美觀D.生態(tài)農(nóng)業(yè)/綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展E.村民環(huán)保意識提升F.其他G.成效不明顯

5. 5.您認為當前本村生態(tài)文明建設(shè)面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？（可多選）

A.資金投入不足B. 技術(shù)人才缺乏C. 村民環(huán)保意識不強D. 缺乏長效管理機制E. 產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護矛盾F. 其他

6. 6.在生態(tài)文明建設(shè)方面，您認為本村最迫切需要哪方面的外部支持？（可多選）

A.環(huán)保技術(shù)與知識B. 產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導C. 環(huán)保宣傳教育資源D. 生態(tài)項目孵化與對接E. 政策解讀與咨詢F. 其他

7. 高校社會實踐與農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)結(jié)合情況

8. 7. 您所在的村莊是否有高校社會實踐團隊開展過生態(tài)文明相關(guān)的活動？

A. 有（請繼續(xù)回答8-9題）B. 沒有（請?zhí)^8-9題）

9. 8. 若有，高校團隊開展的生態(tài)文明相關(guān)活動主要涉及哪些方面？（可多選）

A. 環(huán)保知識宣講與培訓B. 垃圾分類/資源回收實踐指導C. 生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣（如有機種植、節(jié)水灌溉等）D. 村容村貌美化行動（如植樹、河道清理等）E. 生態(tài)保護調(diào)研與數(shù)據(jù)采集F. 其他

10. 9. 您認為這些高校社會實踐活動對本村生態(tài)文明建設(shè)的幫助程度如何？

A. 非常大B. 較大C. 一般D. 較小E. 沒有幫助F. 不清楚

11. 10. 您認為當前高校社會實踐在助力農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)中存在哪些不足？（可多選）

A. 活動持續(xù)性不足，難以形成長效影響B. 內(nèi)容與本村實際需求脫節(jié)C. 缺乏專業(yè)技術(shù)支撐，效果有限D. 宣傳動員力度不夠，參與村民較少E. 活動形式單一，吸引力不強F. 其他高校社會實踐組織模式優(yōu)化

12. 11. 您認為哪種高校社會實踐組織模式可能更有效助力農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)？（可多選）

A. 長期駐點幫扶模式（定期派駐專業(yè)團隊跟蹤服務(wù)）B. 校地共建實踐基地模式（建立固定合作基地，開展常態(tài)化活動）C. 項目化定制模式（針對本村具體需求設(shè)計專項實踐項目）D. 線上線下結(jié)合模式（線上提供技術(shù)指導/課程，線下開展實地實踐）E. 師生志愿者短期集中服務(wù)模式F. 其他開放性問題

13. 12. 對于高校社會實踐更好助力本村生態(tài)文明建設(shè)，您有哪些具體的建議或期望？（請詳細填寫）

14. 13. 如果您是高校師生，您認為在開展農(nóng)村生態(tài)文明實踐時，需要重點關(guān)注哪些問題以提升效果？（請詳細填寫）

15. 14. 其他關(guān)于農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)或高校社會實踐結(jié)合的想法，歡迎補充：

第三部分：
高校社會實踐的參與體驗與效果評價（對應(yīng)研究內(nèi)容“現(xiàn)狀調(diào)研”和“存在問題”）此部分主要面向高校師生、村民和干部。

16. 1．（高校師生）您參與過的與農(nóng)村相關(guān)的社會實踐主要形式是？（可多選）

A.社會調(diào)研/考察B. 支教支農(nóng)C. 科技推廣/技術(shù)服務(wù)D. 環(huán)保宣傳/公益活動E. 文化下鄉(xiāng)/文藝演出F. 政策宣講G. 其他

17. 2．您認為當前高校社會實踐在助力農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)方面存在哪些主要問題？（可多選）

A.活動時間短，走馬觀花B. 實踐內(nèi)容與農(nóng)村實際需求脫節(jié)C. 學生專業(yè)知識運用不足D. 缺乏可持續(xù)性和長期規(guī)劃E. 校地溝通不暢，合作松散F. 實踐成果轉(zhuǎn)化率低G. 其他

18. 3．您認為一次成功的社會實踐對農(nóng)村最重要的貢獻應(yīng)體現(xiàn)在？（可多選）

A.解決了具體的技術(shù)或管理難題B. 提升了村民的生態(tài)環(huán)保意識C. 帶來了實質(zhì)性的經(jīng)濟效益D. 建立了長期合作的橋梁E. 形成了可推廣的實踐模式F. 其他

19. 4．您參與農(nóng)村生態(tài)文明社會實踐的主要動力是什么？

A. 對生態(tài)環(huán)保主題的個人興趣B. 課程學分要求或?qū)I(yè)實踐任務(wù)C. 希望提升社會實踐與團隊協(xié)作能力D. 導師/學長推薦或同伴邀請E. 想為農(nóng)村生態(tài)建設(shè)貢獻力量F. 其他

20. 5．參與實踐后，您認為自己在哪些方面有明顯提升？（可多選）

A. 跨群體溝通與共情能力（如與村民/干部交流）B. 專業(yè)知識的實際應(yīng)用能力（如環(huán)保技術(shù)/調(diào)研方法）C. 問題分析與解決方案設(shè)計能力D. 團隊協(xié)作與任務(wù)分工能力E. 社會責任感與基層認知F. 其他

21. 6．您認為本次實踐對專業(yè)學習的幫助程度如何？（可多選）

A. 極大幫助（鞏固理論+發(fā)現(xiàn)新研究方向）B. 較大幫助（能將理論用于實際場景）C. 一般幫助（僅了解表面現(xiàn)象）D. 無明顯幫助E. 其他

22. 7．開放補充：請簡述實踐中發(fā)現(xiàn)的專業(yè)知識/技能缺口，及希望學校補充的教學內(nèi)容：______

23. 8．實踐過程中，最影響您參與體驗的問題是什么？（可多選）

A. 實踐時間與課程/考試沖突B. 缺乏必要工具/設(shè)備支持（如檢測儀器、調(diào)研模板）C. 與村民溝通存在語言/認知障礙D. 實踐內(nèi)容與預(yù)期不符（過于簡單/脫離專業(yè)）E. 團隊內(nèi)部協(xié)作不暢F. 其他

24. 9．后續(xù)意愿：實踐結(jié)束后，您是否愿意？（多選）

A. 向同學推薦類似實踐項目B. 繼續(xù)跟蹤該村莊的生態(tài)建設(shè)進展C. 將實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為校園環(huán)?；顒臃桨?/label>D. 其他

第四部分：
高校社會實踐與農(nóng)村需求對接的路徑探索（對應(yīng)研究內(nèi)容“結(jié)合路徑”和“創(chuàng)新之處”）此部分面向所有受訪者。

25. 10. 為了更精準地對接農(nóng)村需求，您認為高校社會實踐在內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)優(yōu)先考慮？（可多選）

A. 圍繞本地特色產(chǎn)業(yè)提供生態(tài)化技術(shù)方案B. 開展針對村民和兒童的環(huán)保知識科普C. 參與村莊環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計D. 幫助搭建農(nóng)產(chǎn)品電商銷售等綠色經(jīng)濟平臺E. 挖掘和傳播地方生態(tài)文化F. 其他

26. 11.您認為哪種高校社會實踐組織模式可能更有效？（可多選）

A.跨學科、跨年級的混合團隊B. 基于項目的長期跟蹤實踐（如“一院一村”）C. 將實踐納入課程學分的“服務(wù)-學習”模式D. 由教師帶隊，產(chǎn)學研結(jié)合的攻關(guān)項目E. 線上線下相結(jié)合的混合式實踐F. 其他

27. 12.要建立校地長效合作機制，您認為最關(guān)鍵的措施是？（可多選）

A.地方政府設(shè)立專門對接機構(gòu)與人員B. 高校將服務(wù)鄉(xiāng)村納入績效考核C. 共同建立實踐基地并保障資金D. 建立常態(tài)化的信息溝通與需求發(fā)布平臺E. 共同制定實踐成果的評價與轉(zhuǎn)化機制F. 其他

第五部分：開放性問題（用于收集深度定性信息）

28. 13. 請結(jié)合您的經(jīng)歷，分享一個您認為成功或失敗的高校社會實踐案例，并簡要說明原因。

29. 14. 對于如何更好地通過高校社會實踐來促進我村（或我所了解的農(nóng)村）的生態(tài)文明建設(shè)，您還有什么具體的意見或建議？

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