校園語(yǔ)言景觀與文化自信感知調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：您好！本問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生對(duì)校園語(yǔ)言景觀（通俗來(lái)說(shuō)，就是校園內(nèi)帶有文字信息的各類標(biāo)識(shí)、設(shè)施及宣傳載體，比如路牌、建筑名稱、雕塑的解說(shuō)文字、校史宣傳欄、精神標(biāo)語(yǔ)、道路名稱等，包括室內(nèi)的語(yǔ)言景觀，比如食堂里的菜名、公開(kāi)信息欄等）的感知情況，以及語(yǔ)言景觀中文化元素與文化自信的關(guān)聯(lián)認(rèn)知。問(wèn)卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，不會(huì)泄露個(gè)人信息。請(qǐng)根據(jù)自身真實(shí)感受，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行打分（1 = 完全不符合 / 從未 / 完全不，2 = 不太符合 / 很少，3 = 一般，4 = 比較符合 / 比較多，5 = 非常符合 / 非常多 / 完全符合），感謝您的支持與配合！
1. 您所在的學(xué)科類型
2. 其他學(xué)科類型請(qǐng)注明
3. 您在校就讀時(shí)長(zhǎng)
4. 您平時(shí)關(guān)注校園內(nèi)語(yǔ)言景觀（路牌、建筑名稱、雕塑解說(shuō)、宣傳欄等）的程度
5. 您對(duì)校園路牌語(yǔ)言使用情況（漢語(yǔ) / 民族語(yǔ)言 / 外語(yǔ)）的關(guān)注程度
6. 您認(rèn)為校園內(nèi)中文在各類語(yǔ)言景觀（路牌、建筑標(biāo)識(shí)等）中的主導(dǎo)地位明顯程度
7. 您在校園中見(jiàn)到雙語(yǔ)（漢語(yǔ)/民族語(yǔ)言 外國(guó)語(yǔ)言）或多語(yǔ)言標(biāo)識(shí)的頻率
8. 以下校園語(yǔ)言景觀載體，您最關(guān)注的是
9. 其他校園語(yǔ)言景觀載體請(qǐng)注明
10. 您對(duì)校園語(yǔ)言景觀中各類文化元素的識(shí)別程度
  • 1（完全不能識(shí)別）
  • 2（不太能識(shí)別）
  • 3（一般）
  • 4（比較能識(shí)別）
  • 5（非常能識(shí)別）
中國(guó)傳統(tǒng)文化（古詩(shī)詞、傳統(tǒng)符號(hào)、歷史典故等）
革命文化（紅色歷史事件、革命人物、紅色精神等）
社會(huì)主義先進(jìn)文化（時(shí)代理念、核心價(jià)值導(dǎo)向、國(guó)家發(fā)展成就等）
校史文化（校史事件、杰出校友、學(xué)校精神等）
學(xué)科特色文化（本學(xué)科行業(yè)精神、學(xué)術(shù)成果、領(lǐng)域符號(hào)等）
民族文化（民族符號(hào)、多民族融合相關(guān)內(nèi)容等）
11. 您認(rèn)為校園語(yǔ)言景觀中各類文化元素的突出程度
  • 1（完全不突出）
  • 2（不太突出）
  • 3（一般）
  • 4（比較突出）
  • 5（非常突出）
中國(guó)傳統(tǒng)文化
革命文化
社會(huì)主義先進(jìn)文化
校史文化
學(xué)科特色文化
民族文化
12. 您對(duì)校園語(yǔ)言景觀中文化元素的熟悉程度
13. 您認(rèn)為校園語(yǔ)言景觀中文化元素的呈現(xiàn)，讓您了解學(xué)校文化內(nèi)涵的程度
14. 看到校園語(yǔ)言景觀中突出中文主體地位，增強(qiáng)您文化自信的程度
15. 校園語(yǔ)言景觀中呈現(xiàn)的各類文化元素，增強(qiáng)您文化自信的程度
16. 以下語(yǔ)言景觀形式對(duì)彰顯文化自信的作用程度
  • 1（完全沒(méi)作用）
  • 2（不太有作用）
  • 3（一般）
  • 4（比較有作用）
  • 5（非常有作用）
中文主導(dǎo)的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)
融入傳統(tǒng)文化符號(hào)的建筑 / 路牌
體現(xiàn)革命精神的雕塑 / 宣傳欄
展示校史與學(xué)科成果的景觀
多民族文化融合的雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)（如適用）
傳遞時(shí)代理念的精神標(biāo)語(yǔ)
17. 您認(rèn)為當(dāng)前校園語(yǔ)言景觀在彰顯文化自信方面的完善程度
18. 您希望校園語(yǔ)言景觀增加文化元素融入的迫切程度
19. 您對(duì)校園語(yǔ)言景觀如何更好地彰顯文化自信，還有其他具體建議嗎？
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