“雙組聯(lián)動：小學教師跨學科作業(yè)設計能力提升路徑研究”課題前期調查問卷

尊敬的老師：

您好！為深入了解我校教師在跨學科作業(yè)設計方面的現(xiàn)狀與需求，探索“年級組+教研組”雙組聯(lián)動的有效路徑，特開展本次調查。問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于課題統(tǒng)計分析，我們將嚴格保密。填寫約需10-15分鐘，感謝您的支持！

第一部分：基本信息

1. 1. 您的任教學段是：【單選題】

1-2年級3-4年級5-6年級

2. 2. 您的主要任教學科是：【單選題】

語文數(shù)學英語科學道德與法治音樂/美術/體育其他

3. 3. 您的教齡是：【單選題】

5年及以下6-15年16-25年26年及以上

第二部分：認知與態(tài)度

4. 1. 我對《義務教育課程方案（2022年版）》中“跨學科主題學習”的要求是了解的?！締芜x題】

完全不符合不太符合一般比較符合完全符合

5. 2. 我認為設計跨學科作業(yè)對于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)（如解決真實問題能力、創(chuàng)新思維等）非常重要?！締芜x題】

完全不同意不太同意一般比較同意完全同意

6. 3. 我認同“悅耕園”是我校開展跨學科學習極具價值的實踐場域?！締芜x題】

完全不同意不太同意一般比較同意完全同意

7. 4. 您認為跨學科作業(yè)設計與傳統(tǒng)的單科作業(yè)設計最主要的區(qū)別在于？

圍繞一個真實世界的主題或問題整合運用多學科的知識與技能強調學生協(xié)作探究與問題解決過程最終成果形式多樣（如報告、模型、展示等）評價方式更加多元、過程化其他

第三部分：能力自評

8. 1. 我能從“悅耕園”的自然現(xiàn)象、種植活動或管理問題中，發(fā)掘出有價值的跨學科探究主題。【單選題】

非常困難比較困難一般比較擅長非常擅長

9. 2. 在設計跨學科作業(yè)時，我能清晰地設定融合了多學科知識、技能與素養(yǎng)的綜合性學習目標?！締芜x題】

非常困難比較困難一般比較擅長非常擅長

10. 3. 我能設計出驅動性強、能激發(fā)學生持續(xù)探究興趣的核心任務或挑戰(zhàn)性問題。【單選題】

非常困難比較困難一般比較擅長非常擅長

11. 4. 我能為學生完成跨學科作業(yè)設計并提供必要的學習支架（如資料清單、方法指引、過程記錄表等）?！締芜x題】

非常困難比較困難一般比較擅長非常擅長

12. 5. 我能設計并運用多元化的評價工具（如量規(guī)、觀察表、作品評價標準等）來評估學生在跨學科作業(yè)中的表現(xiàn)?！締芜x題】

非常困難比較困難一般比較擅長非常擅長

第四部分：“雙組聯(lián)動”現(xiàn)狀與需求

13. 1. 在以往的“悅耕園”或其他跨學科實踐項目中，年級組與教研組的協(xié)作情況是：【單選題】

基本沒有協(xié)作，各自為政有簡單溝通，但協(xié)作不深有固定協(xié)作機制，但效果一般協(xié)作緊密，能有效互補從未參與過類似項目

14. 2. 在“雙組聯(lián)動”中，您最希望年級組發(fā)揮哪些作用？

基于學生年段特點確定核心主題統(tǒng)籌協(xié)調跨學科任務的時間與人員安排組織學生開展實踐探究活動進行初步的學生成果收集與整理其他

15. 3. 在“雙組聯(lián)動”中，您最希望教研組（或學科專家）提供哪些支持？

從學科角度分析主題的價值與切入點協(xié)助分解和明確各學科的素養(yǎng)目標提供學科相關的資源與方法建議參與設計評價標準，進行專業(yè)評議其他

16. 4. 您認為當前阻礙“雙組聯(lián)動”有效開展的主要困難是什么？

缺乏明確的協(xié)作流程和職責分工教研活動時間有限，難以深度研討不同學科教師間存在思維和話語壁壘缺乏有效的協(xié)同設計工具和資源支持行政推動和激勵機制不足其他

第五部分：支持需求與建議

17. 1. 在提升自身跨學科作業(yè)設計能力方面，您最迫切希望獲得哪些支持？

看到更多優(yōu)質的、可直接參考的案例（特別是“悅耕園”相關案例）獲得實用的設計模板、工具包（如主題發(fā)掘指引、目標統(tǒng)整表、任務設計框架等）參加系統(tǒng)的工作坊或培訓，學習具體的設計方法獲得與不同學科教師共同備課、研討的固定時間與專業(yè)引領建立對跨學科作業(yè)設計成果的認可與激勵機制其他

18. 2. 對于在“悅耕園”開展跨學科主題學習，您最感興趣或認為最值得探究的主題方向是什么？（請簡要描述1-2個）【填空題】

19. 3. 對于構建“雙組聯(lián)動”機制以提升跨學科作業(yè)設計能力，您還有哪些具體的意見或建議？【填空題】

感謝您的耐心填寫！

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