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湖南農業(yè)大學垃圾分類現(xiàn)狀調查問卷
問卷說明:為全面了解我校垃圾分類實施現(xiàn)狀，優(yōu)化校園垃圾分類管理方案，特開展本次調查。問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于校園相關工作研究改進，懇請根據(jù)實際情況作答，感謝支持！
1.?你的身份是?
A. 本科生
B. 研究生
C. 教職工
D. 其他（請注明）
2.?你所在的區(qū)域是?
A. 學生宿舍區(qū)
B. 教學辦公區(qū)
C. 食堂生活區(qū)
D. 校園商鋪區(qū)
E. 其他（請注明）
3.?你是否清楚可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的具體分類標準?
A. 完全清楚，能準確區(qū)分所有垃圾品類
B. 基本清楚，能區(qū)分大部分常見垃圾
C. 不太清楚，只知道少數(shù)垃圾的分類方式
D. 完全不清楚
4.?你主要通過哪種渠道了解垃圾分類相關知識?
A. 校園宣傳欄、海報
B. 班級、學院組織的宣傳活動
C. 社交媒體、短視頻平臺
D. 老師、同學的講解
E. 從未主動了解
5.?你認為校園內垃圾分類知識的宣傳力度如何?
A. 宣傳到位，隨處可見相關內容
B. 宣傳一般，偶爾能看到相關內容
C. 宣傳較少，很少接觸到相關內容
D. 沒有宣傳
6.?你是否能準確辨別校園內常見垃圾（剩菜剩飯、廢舊書本、電池、塑料袋等）的類別?
A. 完全能辨別
B. 大部分能辨別
C. 小部分能辨別
D. 完全不能辨別
7.?你認為垃圾分類對校園環(huán)境改善是否有實質性作用?
A. 作用非常大，能顯著提升校園環(huán)境質量
B. 作用較大，對環(huán)境改善有一定幫助
C. 作用一般，效果不太明顯
D. 沒有作用
8.?你日常投放垃圾時，是否會主動進行分類?
A. 每次都會嚴格分類投放
B. 大部分時候會分類投放
C. 偶爾會分類投放
D. 從不分類投放
9. 你不進行垃圾分類投放的主要原因是?
A. 分類標準太復雜，記不住
B. 垃圾桶沒有分類標識，無法分類
C. 覺得麻煩，沒有分類的習慣
D. 認為分類與否沒有太大區(qū)別
E. 其他（請注明）
10.?你在宿舍投放垃圾時，是否會先將垃圾分好類再帶出投放?
A. 每次都會提前分類
B. 大部分時候會提前分類
C. 偶爾會提前分類
D. 從不提前分類
12.?當你看到他人未分類投放垃圾時，你會怎么做?
A. 主動上前提醒對方分類
B. 自己幫忙重新分類
C. 覺得與己無關，視而不見
D. 其他做法（請注明）
13.?你是否愿意參與校園組織的垃圾分類志愿督導活動?
A. 非常愿意
B. 愿意，但時間有限
C. 不愿意，覺得沒有意義
D. 不愿意，沒時間參與
14.?你認為校園內垃圾分類設施的設置是否合理?
A. 非常合理，分類垃圾桶數(shù)量充足、分布均勻
B. 比較合理，分類垃圾桶基本滿足需求
C. 不太合理，分類垃圾桶數(shù)量不足或分布不均
D. 非常不合理，很少看到分類垃圾桶
15.?校園內的分類垃圾桶是否存在標識不清、破損或混放垃圾的情況?
A. 經(jīng)常存在
B. 偶爾存在
C. 很少存在
D. 從未存在
16.?你認為當前校園垃圾分類工作推進的最大阻礙是什么?
A. 師生垃圾分類意識淡薄
B. 宣傳教育不到位
C. 垃圾分類設施不完善
D. 缺乏有效的監(jiān)督管理機制
E. 其他（請注明）
17.?你是否發(fā)現(xiàn)過垃圾清運車將分類好的垃圾混裝運輸?shù)那闆r?
A. 經(jīng)常發(fā)現(xiàn)
B. 偶爾發(fā)現(xiàn)
C. 從未發(fā)現(xiàn)
D. 沒留意過
18.?你認為學?？梢酝ㄟ^哪些方式提升師生的垃圾分類意識?
A. 開展垃圾分類知識競賽、講座
B. 制作通俗易懂的分類指南手冊或短視頻
C. 組織垃圾分類實踐體驗活動
D. 設立垃圾分類獎懲制度
E. 其他（請注明）
19.?對于完善校園垃圾分類設施，你有什么具體建議?
A. 增加分類垃圾桶的數(shù)量
B. 優(yōu)化分類垃圾桶的分布位置
C. 清晰標注垃圾桶分類標識，配上圖文示例
D. 定期維護和清理分類垃圾桶
E. 其他（請注明）
20.?你對推進我校垃圾分類工作還有哪些其他的意見和建議?
再次感謝你的積極參與！
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