心理咨詢專業(yè)教學(xué)效果調(diào)查

1.（文化自信與素養(yǎng)）課程引導(dǎo)我關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理養(yǎng)生思想（如“修身養(yǎng)性”、“中庸之道”），并思考其在現(xiàn)代心理咨詢中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。

2.（社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入）教學(xué)內(nèi)容幫助我理解，心理咨詢工作通過(guò)促進(jìn)個(gè)體心理健康，對(duì)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、構(gòu)建友善 互助的社區(qū)環(huán)境具有重要意義。

3.（職業(yè)倫理與價(jià)值引領(lǐng)）教師能深刻闡釋在堅(jiān)守“價(jià)值中立” 原則的同時(shí)，如何秉持職業(yè)道德底線與社會(huì)正義，特別是在面對(duì)危機(jī)個(gè)案（如自傷、傷他）時(shí)的社會(huì)責(zé)任。

4.（家國(guó)情懷與使命感）課程激發(fā)了我對(duì)中國(guó)社會(huì)特定群體（如留守兒童、空巢老人、高壓職場(chǎng)人等）心理健康狀況的關(guān)注，并培養(yǎng)了“助人自助”、服務(wù)社會(huì)的專業(yè)使命感

5.（科學(xué)精神與職業(yè)操守）課程強(qiáng)調(diào)基于科學(xué)證據(jù)的實(shí)踐，培養(yǎng)我反對(duì)偽心理學(xué)、恪守專業(yè)邊界、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)操守（如避免夸大療效、保密原則等）。

6（法律意識(shí)與社會(huì)責(zé)任）教學(xué)幫助我清晰了解《精神衛(wèi)生法》等法律法規(guī)，明確了心理咨詢師的法律責(zé)任與權(quán)利，強(qiáng)化了在工作中保護(hù)來(lái)訪者及自身的法治意識(shí)。

1.教師能靈活運(yùn)用案例教學(xué)、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，課堂氛圍活躍。

2.理論教學(xué)與實(shí)操訓(xùn)練（如傾聽(tīng)、共情、評(píng)估、干預(yù)技巧等）結(jié)合緊密。

3.教學(xué)過(guò)程中提供了充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)（如模擬咨詢、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等）。

4.教師能有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)（如在線平臺(tái)、教學(xué)軟件、影音資料）輔助教學(xué)。

5.教師的教學(xué)能激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)探究的欲望。

1.課程設(shè)置（理論課、實(shí)操課、實(shí)習(xí)等）結(jié)構(gòu)合理，符合心理咨詢師的成長(zhǎng)規(guī)律。

2.授課內(nèi)容科學(xué)、前沿，能夠反映當(dāng)前心理咨詢領(lǐng)域的主流理論和技術(shù)。

3.教材及參考資料選用得當(dāng)，內(nèi)容豐富，對(duì)我學(xué)習(xí)和理解有重要幫助。

4.學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)我求職就業(yè)有實(shí)質(zhì)性幫助。

5.教學(xué)內(nèi)容注重整合，能將不同課程的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。

1.課程考核方式（考試、實(shí)操考核等）能全面、客觀地檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果。

2.考核內(nèi)容不僅關(guān)注理論知識(shí)，也重視實(shí)踐應(yīng)用能力和批判性思維。

3.教師能及時(shí)、具體地對(duì)我的作業(yè)、實(shí)踐表現(xiàn)和課堂匯報(bào)情況進(jìn)行反饋，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

4評(píng)價(jià)方式多元、過(guò)程性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）與終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末考試）比例合理。

1.通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)操技能得到了顯著提升。

2.我對(duì)本專業(yè)的師資隊(duì)伍整體水平感到滿意。

3.醫(yī)院/學(xué)校提供的實(shí)踐教學(xué)條件（如咨詢室、設(shè)備、個(gè)案資源、實(shí)踐機(jī)會(huì)）能滿足我的學(xué)習(xí)需求。

4.總體而言，我對(duì)心理咨詢專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量感到滿意。