關(guān)于“社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育體系”的調(diào)查問卷

前言：

為深入了解當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)民教育體系中的融入情況，探索其內(nèi)化于心、外化于行的有效路徑，特開展本次問卷調(diào)查。問卷采取匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況和真實(shí)想法填寫。感謝您的參與！

1. 您是否了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容？

非常了解比較了解一般了解不太了解完全不了解

2. 您認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有何影響？

有助于樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感提升道德修養(yǎng)和行為規(guī)范對(duì)日常行為影響不大其他（請(qǐng)注明）

3. 您所在學(xué)校是否開展過社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)教育活動(dòng)？

經(jīng)常開展偶爾開展很少開展從未開展

4. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要通過哪些途徑融入教育過程？

思想政治課程校園文化建設(shè)主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)學(xué)科教學(xué)滲透校園宣傳欄、廣播等媒介其他（請(qǐng)注明）

5. 你認(rèn)為學(xué)校的課堂教學(xué)中是否融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容？

深度融入，每節(jié)課都有體現(xiàn)有所融入，部分課程會(huì)涉及很少融入，僅思政課提及完全沒有融入

6. 學(xué)校的管理環(huán)節(jié)（如校規(guī)制定、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、學(xué)生管理）是否體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)向？

充分體現(xiàn)有所體現(xiàn)基本沒體現(xiàn)完全沒體現(xiàn)

7. 你認(rèn)為學(xué)校的服務(wù)環(huán)節(jié)（如后勤服務(wù)、圖書館/社團(tuán)服務(wù)、心理咨詢）是否傳遞了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念？

充分傳遞有所傳遞基本沒傳遞完全沒傳遞

8. 你參與過學(xué)校組織的哪些與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的活動(dòng)？

思政主題班會(huì)/研討會(huì)志愿服務(wù)紅色研學(xué)/愛國(guó)教育實(shí)踐校園文明創(chuàng)建活動(dòng)從未參與過其他（請(qǐng)注明：）

9. 您認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的開展效果如何？

效果顯著，學(xué)生積極參與有一定效果，但形式較單一效果一般，學(xué)生接受度不高效果不明顯，流于形式

10. 您認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在哪些問題？

教育形式單一，缺乏吸引力內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際生活教師教學(xué)能力不足缺乏長(zhǎng)效機(jī)制和評(píng)價(jià)體系學(xué)校重視程度不夠其他（請(qǐng)注明）

11. 您認(rèn)為應(yīng)如何提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的吸引力和實(shí)效性？

創(chuàng)新教育形式，如情景劇、微視頻、實(shí)踐活動(dòng)等結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)熱點(diǎn)增強(qiáng)師生互動(dòng)和情感共鳴建立激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系加強(qiáng)教師培訓(xùn)和資源支持家校社協(xié)同推進(jìn)其他（請(qǐng)注明）

12. 您對(duì)當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育的整體滿意度如何？

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

13. 您是否愿意今后繼續(xù)參與相關(guān)教育活動(dòng)？

非常愿意比較愿意一般不太愿意完全不愿意

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