2025-2026學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷
前言
學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，也是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在。為全面了解目前學(xué)校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，探索加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑和方法，我們以服務(wù)師生為宗旨組織了此項(xiàng)問卷調(diào)查。問卷采用完全匿名制，數(shù)據(jù)僅用于教育研究。請(qǐng)根據(jù)真實(shí)情況逐項(xiàng)作答，您的每一條反饋都是學(xué)校優(yōu)化管理的重要依據(jù)。感謝您的耐心參與！
1.所在學(xué)院:
智能制造學(xué)院
智能網(wǎng)聯(lián)與新能源汽車學(xué)院
智能科技學(xué)院
商學(xué)院
盛寶金融科技學(xué)院
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
體育與健康學(xué)院
航空航天學(xué)院
數(shù)字媒體學(xué)院
表演藝術(shù)學(xué)院
教育學(xué)院
外國(guó)語(yǔ)言與文化學(xué)院
電子信息工程學(xué)院
2.年級(jí):
2022級(jí)普本
2023級(jí)普本
2024級(jí)普本
2024級(jí)專升本
2025級(jí)普本
2025級(jí)專升本
3.對(duì)教學(xué)樓基礎(chǔ)設(shè)施（桌椅、投影、空調(diào)等）的滿意度:
非常滿意
滿意
一般
不滿意
非常不滿意
若不滿意，請(qǐng)注明問題:
4.教學(xué)樓公共區(qū)域（走廊、衛(wèi)生間、樓梯）的秩序情況:
安靜整潔，適合學(xué)習(xí)
偶爾有喧嘩，影響較小
經(jīng)常有打鬧
吸煙等行為
環(huán)境雜亂，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)
5.圖書館 / 自習(xí)室的學(xué)習(xí)氛圍體驗(yàn):
濃厚
一般
嘈雜
6.宿舍學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià):
室友自律，共同營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
偶爾有娛樂活動(dòng)，影響可控
經(jīng)常打游戲
聚會(huì)，難以學(xué)習(xí)
宿舍設(shè)施（燈光、插座）不適合學(xué)習(xí)
7.對(duì)于您所在的班級(jí)，是否有班主任:
是
曾有
不知曉
8.您班級(jí)班主任是否進(jìn)行過學(xué)業(yè)指導(dǎo):
從未
1-2次
3-5次
5次以上
所在班級(jí)無(wú)班主任
9.您是否知曉學(xué)生處開展的圖書館關(guān)于開展學(xué)生課外閱讀日的活動(dòng):
是
否
10.圖書館課外閱讀日對(duì)您的學(xué)習(xí)的影響:
有很大幫助
較有幫助
無(wú)明顯影響
產(chǎn)生抵觸情緒
11.您對(duì)圖書館課外閱讀日活動(dòng)的建議有:
增加課外閱讀活動(dòng)次數(shù)
減少課外閱讀活動(dòng)次數(shù)
自由安排閱讀時(shí)間
其他
12.課堂使用手機(jī)的頻率:
每節(jié)課都用
半數(shù)課程使用
僅必要時(shí)用
從未使用
13.課堂使用手機(jī)場(chǎng)景:
查資料
聊天
玩游戲
跟老師要求操作
APP
其他）
14.參與過的學(xué)風(fēng)活動(dòng)（可多選）:
中華誦寫講系列活動(dòng)
考研/考證專題講座
學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)（如數(shù)學(xué)建模）
班級(jí)學(xué)習(xí)小組（每周≥2次）
學(xué)院學(xué)術(shù)沙龍
其他________（請(qǐng)注明）
15.參與學(xué)風(fēng)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)（可多選）:
提升專業(yè)能力
第二課堂學(xué)分要求
朋輩影響
興趣驅(qū)動(dòng)
獲得獎(jiǎng)勵(lì)
其他
16.未參與活動(dòng)的原因（可多選）:
時(shí)間沖突
活動(dòng)形式枯燥
宣傳不到位
無(wú)實(shí)際收益
缺乏同伴組隊(duì)
其他
17.期望新增的學(xué)風(fēng)活動(dòng)（可多選）:
學(xué)習(xí)成果展（如課程設(shè)計(jì)路演）
學(xué)長(zhǎng)1v1學(xué)業(yè)幫扶
學(xué)習(xí)馬拉松（連續(xù)6小時(shí)專注挑戰(zhàn)）
其他________（請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明）
18.每日學(xué)習(xí)時(shí)間分配（不含課堂）:
＜1h
1-2h
2-3h
3-4h
>4h
19.自習(xí)地點(diǎn)偏好:
教室
圖書館
宿舍
校園露天區(qū)域
校外自習(xí)室
其他
20.學(xué)習(xí)效率影響因素（多選）:
手機(jī)干擾
睡眠不足
目標(biāo)不明確
環(huán)境嘈雜
課程難度高
其他
21.學(xué)業(yè)困難表現(xiàn)（可多選）:
上課聽不懂
作業(yè)不會(huì)做
考前突擊應(yīng)付
缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)
無(wú)學(xué)術(shù)規(guī)劃
其他________（請(qǐng)說明）
22.希望學(xué)校提供的學(xué)業(yè)支持（可多選）:
小班化輔導(dǎo)課
教師固定答疑時(shí)間（每周≥2次）
學(xué)習(xí)技巧培訓(xùn)（如思維導(dǎo)圖）
其他
23.認(rèn)為班級(jí)最突出的學(xué)風(fēng)問題:
考勤率低
作業(yè)抄襲
考試突擊
缺乏學(xué)術(shù)討論
沉迷?shī)蕵?/label>
其他
24.影響學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵因素（可多選，限選 3 項(xiàng)）:
學(xué)生自律性
教師教學(xué)吸引力
學(xué)校管理制度
就業(yè)壓力傳導(dǎo)
校園文化氛圍
宿舍學(xué)習(xí)環(huán)境
其他
25.對(duì)課堂考勤的建議（可多選）:
微信掃碼考勤
人臉識(shí)別考勤
取消常規(guī)考勤，改為課堂互動(dòng)計(jì)分
允許每學(xué)期1次無(wú)理由請(qǐng)假
其他
26.獎(jiǎng)懲機(jī)制有效性排序（1 為最有效）:
獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)
優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)選
違紀(jì)通報(bào)批評(píng)
學(xué)業(yè)預(yù)警制度
榮譽(yù)證書頒發(fā)
其他
27.對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體建議（可從制度、活動(dòng)、環(huán)境等方面展開）:
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