義務(wù)教育教師教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的老師：您好！為了解當(dāng)前義務(wù)教育階段教師教育教學(xué)的實(shí)際情況，特開展本次調(diào)查。問卷旨在探究如何將“三常規(guī)一規(guī)范”與現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新方法、新舉措相融合。您的回答對(duì)我們至關(guān)重要，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)作答。本問卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析。感謝您的支持與配合！
1. 您的教齡
2. 您目前任教的學(xué)段
3. 您所教的主要學(xué)科
以下題目請(qǐng)結(jié)合您對(duì)“三常規(guī)一規(guī)范”（教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)，辦學(xué)行為規(guī)范）的理解和實(shí)踐作答。
4. 在日常教學(xué)中，您對(duì)以下教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的落實(shí)程度如何
  • 從不落實(shí)
  • 偶爾落實(shí)
  • 基本落實(shí)
  • 經(jīng)常落實(shí)
  • 嚴(yán)格落實(shí)
制定教學(xué)計(jì)劃
備課（含學(xué)情分析）
課堂教學(xué)組織
作業(yè)設(shè)計(jì)與批改
課后輔導(dǎo)
教學(xué)效果檢測(cè)與分析
5. 您在備課過程中，通常會(huì)融入哪些現(xiàn)代教育教學(xué)理念或方法
6. 您認(rèn)為“三常規(guī)一規(guī)范”對(duì)提升您教育教學(xué)質(zhì)量的幫助程度
7. 請(qǐng)您對(duì)自身在以下現(xiàn)代教育教學(xué)方法/舉措的掌握和應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)（1分最低，5分最高）
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)
使用智慧教育平臺(tái)獲取教學(xué)資源
組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)
利用形成性評(píng)價(jià)反饋教學(xué)
設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)
8. 您所在學(xué)校或教研組為促進(jìn)教師掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新方法，開展過哪些培訓(xùn)或活動(dòng)
9. 在將“三常規(guī)一規(guī)范”與現(xiàn)代教育教學(xué)新理念融合的過程中，您遇到的最大挑戰(zhàn)是
10. 您認(rèn)為哪些新舉措有助于更好地將“三常規(guī)一規(guī)范”內(nèi)化于日常教學(xué)
11. 您向其他教師推薦在教學(xué)中積極融合“三常規(guī)一規(guī)范”與現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的可能性有多大
12. 總體而言，您對(duì)自己當(dāng)前教育教學(xué)工作的滿意度
13. 您在日常教育教學(xué)實(shí)踐中，是如何將“三常規(guī)一規(guī)范”與現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新方法相結(jié)合的？請(qǐng)舉例說明。
14. 為更好地推動(dòng)“三常規(guī)一規(guī)范”的深化內(nèi)化與現(xiàn)代教育教學(xué)創(chuàng)新的融合，您認(rèn)為學(xué)校層面或教育主管部門還可以提供哪些支持？
15. 您對(duì)提升義務(wù)教育階段教師教育教學(xué)質(zhì)量還有其他哪些意見或建議？
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