2025儀器分析B課程教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查-食品科學(xué)

Hi，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你對“儀器分析”這門課有了怎樣的理解呢？抽出幾分鐘，動動小手指，參與問卷調(diào)查吧！
一、學(xué)情掌握評價
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為你對這門課程的整體學(xué)習(xí)效果是否滿意？
你是否課前預(yù)習(xí)？
你如何制定課前預(yù)習(xí)目標(biāo)？
你預(yù)習(xí)的方式包括？
請選擇你認(rèn)為學(xué)得最好的儀器分析方法。
請選擇你認(rèn)為最難的一種儀器分析方法。
請選擇你認(rèn)為最簡單的一種儀器分析方法。
你認(rèn)為一種儀器分析方法最難掌握的部分在于？
二、課程內(nèi)容評價
你認(rèn)為這門課的內(nèi)容是否合理？
你認(rèn)為與所學(xué)專業(yè)最相關(guān)的儀器分析方法是？
三、課程認(rèn)可度評價
你認(rèn)為這門課是否對你的職業(yè)生涯起到幫助作用?
通過這門課，你對我國分析類儀器的發(fā)展及現(xiàn)狀是否有了解？
你認(rèn)為這門課程對于以下哪項環(huán)節(jié)起到了重要的支撐作用？
你認(rèn)為學(xué)習(xí)這門課程的意義在于？
本課程的課程目標(biāo)為：掌握常用儀器分析方法的基本原理、儀器的主要結(jié)構(gòu)與性能、定性及定量分析方法等內(nèi)容，掌握食品工程領(lǐng)域中相關(guān)物質(zhì)分析測試方法的技術(shù)原理，以解決食品生產(chǎn)、研發(fā)以及產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控等過程中有關(guān)問題。
你是否了解本課程的課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系？
四、教學(xué)方法評價
在本門課的學(xué)習(xí)中，你認(rèn)為老師采取的所有教學(xué)手段及方法是否有助于學(xué)好這門課？
你是否明確每次的課的學(xué)習(xí)目標(biāo)？
通過上課過程中老師的講解，你是否達(dá)到了課程目標(biāo)？
你希望老師引入哪種教學(xué)形式以提高教學(xué)效果？
你希望老師通過何種獎勵方式來鼓勵學(xué)習(xí)效果？
五、課程思政評價
你是否認(rèn)為教師在教學(xué)過程中融入了愛國主義教法制教育、道德教育等思政內(nèi)容？
教師在課堂上實施的一系列課程思政教育是否有助于你成為更有社會責(zé)任感的人？
六、自我評價
你是否能主動學(xué)習(xí)并參與互動？
你認(rèn)為以下哪項是造成你學(xué)習(xí)效果不好的原因？
其他
多元化考核方式是否有效提高了學(xué)習(xí)效果？
你對這門課程的其他建議或者看法
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