2025年秋季學期《醫(yī)學人文學》課程教學質(zhì)量調(diào)查問卷

       窗外寒意陣陣，時序的轉(zhuǎn)變提示我們又是一年終了時，《醫(yī)學人文學》這趟人文的旅程也迎來了它的最后一站。不知你們是否記得在第一次課時，老師說到了修水之行，講到修水籍愛國人士查阜西時，寫了一幅書法作品“劍膽琴心”表明當時自己的心境，其實這四個字又何嘗不是對同學們寫的？我們在研磨專業(yè)技術(shù)這把“劍”時，千萬不要忘了修煉豐富的情致，因為后者才是對它最好的加持！

       卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。在今天這個周二晚上及由此上溯十個晚上的六點，老師都會如約站在弘毅樓412教室，遵守與同學們的約定，與大家分享、探討對醫(yī)學人文的認識與思考。這趟醫(yī)學人文之旅從第一站“醫(yī)學的人文價值”出發(fā)，經(jīng)由醫(yī)學史、醫(yī)學人文各個分論素養(yǎng)（哲學素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、美學素養(yǎng)、敘事醫(yī)學、倫理素養(yǎng)、法學素養(yǎng)）以及特色專題（醫(yī)患溝通、臨終關(guān)懷），抵達今晚最后一站總結(jié)巡禮。每一站都有其獨特的景致，也有與其他各站邏輯的連接、和諧的共鳴、深情的守望！這一路孜孜矻矻、踐諾而行，有人全程在車、有人中途上車、也有人半途下車，人類的悲歡并不相通，自律是自律者的苦丁茗，遲疑是遲疑者的多巴胺！各人的選擇各有理由、各人的觀感各有不同，唯有不能丟失作為人理應(yīng)具備的那份人文素養(yǎng)。

       本學期的課，不知你們注意沒有，老師特別注重梳理與總結(jié)，以至于在每次課之前都要花一定的時間溫習上次課乃至上幾次課的內(nèi)容，達到以啟新知的目的，也從一個側(cè)面向同學們表明“聯(lián)系”的思維有多重要！人文值日的日日陪伴、課后互動的手動點贊、小組討論的風采展示以及課堂之外龍湖書院的一次活態(tài)實踐等都是課程重要的特色環(huán)節(jié)，營造的人文氛圍是否讓你對醫(yī)學、對人性有了更多新的認知與思考？

       天下沒有不散的筵席，結(jié)束是為了更好的開始！課程的尾聲，請同學們對本學期課程執(zhí)行過程中相關(guān)問題進行反饋，以使為師了解更多真實的信息，上下求索、不斷精進，助推課程內(nèi)涵式建設(shè)走入一個新境界，賦能你我成為一個更好的自己。