關于未成年人心理健康問題和校園心理健康教育現(xiàn)狀的調查問卷。(老師版)
親愛的老師/家長:
您好!為深入了解校園心理健康教育現(xiàn)狀,精準完善專職心理老師配置與定期心理篩查機制,我們開展此次調研。問卷答案無對錯之分,所有數(shù)據(jù)僅用于提案撰寫,嚴格保密個人信息。請根據(jù)實際情況如實填寫,感謝您的支持與配合!
感謝您的填寫????
一、基礎信息(按需勾選)
(一)身份類型(單選)
1. 老師在校任職:
學科老師
兼職心理老師
行政人員
班主任
2. 家長(孩子學段:
小學
初中
高中)
(二)學校相關(單選)
3. 你所在/孩子所在學校是否配備專職心理老師?
是
否(僅配備兼職)
不清楚
4. 你所在/孩子所在學校是否設有心理咨詢室?
是(經(jīng)常開放)
是(偶爾開放)
否
不清楚
二、核心問題調研(教師版+家長版,按需選用)
教師版第5題到第12題。
家長版第13題到第20題。
5. 你所在學校專職心理老師與學生的配比約為?
1:800及以下(符合合理配比)
1:801-1200
1:1201以上
無專職心理老師
6. 你是否承擔過兼職心理輔導工作(如接待學生心理求助)?
經(jīng)常承擔
偶爾承擔
從未承擔
7. 你認為自身具備足夠的心理疏導專業(yè)能力嗎?
完全具備
基本具備
不太具備
完全不具備
8. 學校是否定期組織心理教育相關培訓(如情緒干預、危機處理)?
每學期1-2次
每年1次
僅入職時培訓過
從未培訓
9. 你所在班級學生是否出現(xiàn)過明顯心理困擾(如焦慮、厭學、自我封閉)?
經(jīng)常出現(xiàn)
偶爾出現(xiàn)
很少出現(xiàn)
從未出現(xiàn)
10. 面對有心理困擾的學生,你認為當前最大的困難是?(可多選)
缺乏專業(yè)疏導技能,無法有效幫助
沒有專職心理老師對接跟進
難以聯(lián)系家長協(xié)同干預
學生不愿主動求助
學校缺乏相關支持資源
11. 你認為學校應優(yōu)先完善哪些心理健康教育措施?(可多選)
緊急增設專職心理老師,明確崗位職責
建立每學期全覆蓋學生心理篩查機制
加強教師心理輔導技能培訓
完善心理咨詢室設備,提升利用率
建立“心理老師+班主任+家長”協(xié)同干預機制
12. 結合教學工作實際,你對完善校園心理健康教育體系有其他建議嗎?
13. 你是否關注過孩子的心理健康狀況(如情緒變化、壓力狀態(tài))?
經(jīng)常關注,主動溝通
偶爾關注,發(fā)現(xiàn)異常才詢問
很少關注
從未關注
14. 你是否了解孩子所在學校的心理健康教育服務?
非常了解
比較了解
不太了解
完全不了解
15. 孩子是否向你傾訴過學習壓力、人際交往等心理困擾?
經(jīng)常傾訴
偶爾傾訴
很少傾訴
從未傾訴
16. 你認為孩子所在學校的心理老師能否為孩子提供有效幫助?
完全能
基本能
不太能
完全不能
不清楚
17. 你是否支持學校每學期為孩子開展心理狀況篩查并建立心理檔案?
非常支持
比較支持
不太支持(擔心隱私泄露)
完全不支持
18. 若學校通知孩子心理狀態(tài)需要干預,你會配合學校工作嗎?
全力配合
基本配合
不太愿意配合
完全不配合
19. 你希望學校在青少年心理健康教育方面做哪些改進?(可多選)
增設專職心理老師,保障一對一咨詢服務
定期開展心理篩查,及時告知家長孩子狀況
舉辦家長心理教育講座,指導家長疏導孩子情緒
開通家長與心理老師的溝通渠道
20. 作為家長,你對完善校園心理健康教育體系還有其他建議嗎?
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